Содержание

ГДЗ по Окружающему миру 2 класс учебник Плешаков 1 часть ответы стр 75

Вопрос 1

Приведите примеры дикорастущих и культурных растений вашего края.


Ответ:

Дикорастущие растения моего края: крапива, репейник, дуб, клен, подорожник, одуванчик. Культурные растения моего края: вишня, груша, огурец, кукуруза, дыня, тыква, пшеница, рожь, свекла.

Вопрос 2

Подумайте, для чего люди выращивают культурные растения. На какие группы их можно разделить?


Ответ:

Люди выращивают культурные растения для того, чтобы удовлетворить свои потребности. Одни растения нам нужны для еды, например, свекла, пшеница, кабачок, а другие мы используем при создании ткани, например, хлопок. Из сахарного тростника и свеклы мы получаем сахар, а подсолнечник нужен нам для получения масла. Существуют так же культурные растения, которые высаживают для кормления скота.

Растения можно разделить на несколько групп по их назначению:

  • овощные;
  • плодовые;
  • зерновые;
  • декоративные;
  • прядильные.

Кроме этого мы можем растения поделить на травы, кустарники и деревья.

Вопрос 3

На уроке Серёжа начал составлять вот такие схемы. Определите, по каким признакам Серёжа разделил культурные растения на группы.

Ответ:

В первом случае Серёжа поделил растения по трем типам: травы, кустарники и деревья.

Во втором случае он придумал разделение по назначению. Мальчик выделил зерновые, декоративные, овощные, плодовые и прядильные культурные растения.

Вопрос 4

Помогите Серёже закончить схемы. Для этого назовите еще 1-2 растения каждой группы. Выполните задание в рабочей тетради.


Ответ:

1 случай – культурные растения:

  • деревья: яблоня, вишня, груша;
  • кустарники: крыжовник, малина, смородина;
  • травянистые растения: помидор, огурец, чеснок.

2 случай – культурные растения:

  • овощные: лук, морковь, свекла;
  • плодовые: груша, слива, яблоня;
  • зерновые: пшеница, рожь, овес;
  • декоративные: флокс, роза, бархатцы;
  • прядильные: лён, хлопок, джут.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, ВО 2 КЛАССЕ Тема: Дикорастущие и культурные растения

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ,

ВО 2 КЛАССЕ

Тема: Дикорастущие и культурные растения

Цель урока: Изучить особенности культурных и дикорастущих растений, научить детей распознавать их; познакомить учащихся с дикорастущими и культурными растениями Северной Осетии; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование:

Картины с изображением деревьев, кустарников и трав: ели, яблони, бука, граба, крыжовника, можжевельника, облепихи, рододендрона, мать-и-мачехи, помидора, василька, медуницы, колокольчика осетинского, подснежника кавказского, эдельвейса;

                 Ход урока

I.          Организационный момент

II.        Провер ка домашнего задания

—          Вспомните, на какие группы можно разделить растения ? (Деревья, кустарники, травы.) Привести примеры каждой группы.

—    А на какие группы делятся растения по виду листвы ? (Хвойные, лиственные.)

—                   Заполните схему. Чем отличаются лиственные растения от хвойных ?

III.       Введение в тему

Сегодня мы будем говорить о растениях. Мы уже с вами знаем, что все растения делятся на деревья, кустарники и травы. А сегодня мы посмотрим на растения с другой стороны. Например, чем отличаются ель и яблоня, крыжовник и можжевельник, мать-и-мачеха и помидор ?

 

 

 

               — Но сначала давайте вспомним, какое значение для человека имеют растения ‘

                      (Растения кормят человека -яблоня, рожь, пшеница, капуста, смородина и

         т.д. Растения одевают человека — лен, хлопок. Растения лечат человека мать- и-мачеха, душица, зверобой, береза. Растения дают много полезных вещей — мебель, строительство домов, топливо и т.д.)

Человек очень тесно связан с растительным миром. Есть растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует пищу. А есть растения, которые растут независимо от человека.

Вот сегодня мы должны выделить эти две группы, на которые можно поделить все растения.

Итак, чем похожи и чем отличаются ель и яблоня? (Общее — деревья, различие ель растет в лесу, яблоня — в саду, за ней ухаживает человек. Оба дерева приносят пользу человеку.)

— Чем похожи и чем отличаются крыжовник и можжевельник ? (общее кустарники, различие — крыжовник растет в саду, за ним ухаживает человек. А можжевельник — растение лесов.)

— Чем похожи мать-и-мачеха и помидор ? (Общее — травянистые растения, мать-и-мачеха растет повсюду, а помидор — в огороде, человек сажает, ухаживает, собирает урожай.)

— На какие же группы можно поделить все растения ? (Первая группа -рас­тения, которые выращивает специально человек; вторая группа —растение. которые никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить везде: в лесу, и на лугу, и на водоеме.)

Первую группу растений называют культурными растениями, а вторую — дикорастущими растениями.

— Сначала поговорим о дикорастущих растениях. К ним относятся и деревья кустарники, и травы, которые растут сами по себе, за которыми не ухаживает человек. Например, деревья: береза, осина, тополь, сосна, бук, граб;

кустарники: шиповник, сирень, бересклет, облепиха, барбарис;

травы: ромашка, одуванчик, эдельвейс, колокольчик осетинский, подснежник,кавказский, василек.

 

IV. Знакомство с дикорастущими растениями

— Ребята, сегодня мы с вами поговорим о простом, чудесном цветке. Отгадайте, о каком цветке пойдет речь:

Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдешь.

Ярко — синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(Василек)

— Правильно, это василек. Послушайте, какое стихотворение посвятил этому цветку удмуртский поэт Флор Васильев:

К красоте равнодушным он не был,

Тот, кто легким движением руки,

Как осколки бездонного неба,

Бросил в спелую рожь васильки.

В этом желто-зеленом море-

Синие островки.

Смотрит небо взглядом влюбленным На детей своих, на васильки.

Синий цвет не полезный, не хлебный,

Есть другие цветы и цвета,

Но бывает порою целебной Бесполезная их красота.

Понимаю, что хлебу мешают,

Понимаю, что сорняки,

Но как поле они украшают,

Голубые глаза — васильки.

— Ребята, какими словами поэт описывает васильки, с чем он их сравнивает ? (Осколки бездонного неба, синие островки, дети неба, голубые глаза.)

— Скажите, а почему Ф.Васильев называет васильки сорняками ? (Когда васильков слишком много, они мешают расти колосьям хлеба.)

Да, васильки не приносят пользы человеку, наоборот, мешают расти хлебу, и все-таки васильки в народе любимы. Эти цветы прелестные, синие, как небо, многие собирают, плетут из них венки. Про василек народом придумано много песен и легенд. В народе говорили, что благодарная нива (поле, где растет хлеб) подарила небу васильки в благодарность за дождевую воду, без которой к вызреют хлебные колосья.

V. Физкультминутка

VI.  Работа по учебнику

А теперь мы узнаем, какие же еще бывают растения, кроме дикораступщих. Откройте учебники на странице 62. Рассмотрите рисунок. Назовите изображенные растения.

— Назовите сначала дикорастущие, а затем – культурные растения.

(Дети выполняют задание.)

                — А сейчас помогите мне составить схему, подберите растения к каждой

группе:

 

VII. Игра «Найди пару»

 

  Кроме этого, культурные растения можно разделить на другие группы. А сделать это нам поможет игра «Найди пару».

На доске — карточки со словами:

лук, груша, картофель, пшеница, слива, рожь, пион, хлопок, нарцисс.

   Учитель берет одну из карточек (например, пшеница), дети выбирают вторую карточку с растением, которое может составить пару (рожь), так как сходно по месту выращивания, назначению и т.д. Выбирая вторую карточку, дети  объясняют, почему выбрали именно её.

               Дети: Рожь и пшеница. Растут на полях. Из них делают муку и крупу.

       Учитель: Каждый день ты ешь хлеб. Его пекут из муки, а муку получают из зерен пшеницы, ржи, ячменя, овса. Они называются зерновые  растения.

  Дети: груша и слива. Это фрукты. Они растут в садах.

   Учитель: Правильно, такие растения называются плодовые. К ним относят только фруктовые деревья, но и кустарники, и травы дающие нам плоды. — Назовите их. (Смородина, малина, земляника)

   Дети: Лук и картофель. Это овощи. Они растут на полях, в огороде,

   Учитель: Правильно, такие растения называются овощные. Приведите свои   примеры овощных растений. (Свекла, капуста, морковь, чеснок.)

    Дети: Лен, хлопок. Из них делают ткань.

    Учитель: Такие растения называют прядильные. Это очень ценные растения  дающие прекрасное волокно, из которого вырабатывают ткани: ситец, сатин, бязь, трикотаж, постельное белье и вафельные полотенца — это все лен и хлопок.

              Дети: Пион, нарцисс. Это цветы. Выращивают на клумбах для красоты.

     Учитель: Они называются декоративными растениями. Приведи свои примеры:  (Флокс, тюльпан, гладиолус)

 

VIII. Закрепление изученного

— Отгадайте, о каких культурных растениях говорится в загадках, и к какой группе они относятся:

 

1.   Что красно снаружи,

     Бело внутри

     С зеленым хохолком на голове ? ( Редис.)

2.   Летом — в огороде,

     Свежие, зеленые,

      А зимой — в бочке,

      Крепкие, соленые.   (Огурец)

 

3.   Дом зеленый тесноват:

     Узкий, длинный, гладкий.

       В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

Осенью пришла беда –

Треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда

Круглые ребятки.  (Горох)

 

4.   Золотая голова,

     Велика, тяжела.

      Золотая голова

      Отдохнуть прилегла.

      Голова велика,

       Только шея тонка. (

Тыква)

5.  Как надела сто рубах,

     Захрустела на зубах. (Капуста)

— Правильно, все это — овощные растения.

IX.   Презентация .

X.  Итоги урока.

— О каких группах культурных растений мы сегодня говорили ? (Овощные, плодовые, зерновые, декоративные, прядильные.)

— Приведите по два — три примера растений каждой группы.

Домашнее задание.

1.   Заполните схему (впишите 3-4 растения каждой группы):

2.    Прочитать «Легенда о растениях» (учебник, с.64-65).

 

 

 

примеры, классификация и области применения :: SYL.ru

В нашей статье мы познакомимся с культурными растения России. Человек издавна использует их в своей хозяйственной деятельности для получения ценных питательных веществ и продуктов питания.

Культурные растения: названия и определение понятия

В течение продолжительного времени человек производил отбор видов с ценными свойствами, их скрещивание и селекцию. Результатом такой деятельности являются современные культурные растения: зерновые, овощные, технические.

Большой вклад в развитие представлений об этом процессе внес известный русский ученый Николай Вавилов. Именно благодаря его экспедициям удалось собрать огромную коллекцию культурных растений и назвать центры их происхождения.

Ученым удалось установить много интересных фактов. Известны ли вам такие названия культурных растений, как рожь и овес? Так вот, первоначально они были сорными видами, которые росли в посевах пшеницы. А современный культурный рис является результатом одомашнивания двух диких видов — африканского и азиатского.

Декоративные культуры

Сейчас названия культурных растений четко оговорены в Международном кодексе номенклатуры. Их основной категорией является сорт. Классифицируют культурные виды по цели их выращивания.

Одной из таких групп являются декоративные растения. Их используют для оформления различных участков: парков, скверов, садов, жилых помещений, территорий для отдыха и развлечений, а также аквариумов.

Большинство из них выращивают ради красивых цветов. Это розы, тюльпаны, петунии, герберы, георгины, барвинок и многие другие. Популярными комнатными видами являются антуриум, узамбарская фиалка, гардения. Их так и называют — красивоцветущие. Некоторые культуры ценятся за эстетический вид листвы, плодов или хвои.

Зерновые и хлебные злаки

Пшеница, рожь, овес, ячмень, сорго, кукуруза, просо… Это названия культурных растений, которые относятся к семейству Злаки. Человек издавна возделывает их ради зерна, получения крупы и муки, выпечки хлебобулочных изделий, получения корма для домашних животных. Примером культурных растений является и гречиха. В хозяйственной деятельности используется цельное и дробленое зерно, мука.

Зерновые культуры отличаются большим количеством углеводов и белков. Их высокая питательная ценность определяется также содержанием ферментов, витаминов группы В и РР.

Бобовые и крахмалоносные

Примерами культурных растений, которые издавна выращивает человек, являются соя, посевной горох, чечевица, арахис. Поскольку они богаты белками, их энергетическая ценность не уступает мясным продуктам. Соя и арахис содержит запас растительных жиров, поэтому из них получают масла.

Самым известным крахмалоносным растением является картофель. Его не зря называют «вторым хлебом». Долгое время люди думали, что в пищу нужно употреблять плоды картофеля. Поэтому он и не получал особого распространения. На самом деле съедобными являются подземные видоизменения побегов — клубни. Картофель используют в кулинарии, для получения лекарственных средств против воспалений и ожогов.

Крахмалоносными культурами также являются батат, кукуруза, маниок, ямс. Рекордсменом среди них по праву считается саговая пальма. Из ствола одного такого дерева добывают более 100 килограммов крахмала.

Овощи и фрукты

Важными сельскохозяйственными растениями являются овощные культуры. Трудно представить свой ежедневный рацион без томатов, капусты, сладкого перца. Их объединяют в группы по названию органа, из которого развивается овощ.

В зависимости от этого различают листовые, корнеплодные, луковичные и плодово-овощные культурные растения. Примерами первой группы являются салат, шпинат, щавель, огуречная трава. Питательные корнеплоды развиваются у моркови, свеклы, брюквы, редиса, сельдерея, пастернака. Но особенно много примеров культурных растений, которые относятся к группе плодовоовощных. Это баклажаны, кабачки, тыквы, дыни, огурцы, помидоры, физалис и другие.

Отдельную группу культурных растений составляют плодовые виды. Их выращивают ради получения ягод, фруктов и орехов. Многие из них являются древовидными. Это вишни, абрикосы, черешни, персики, яблони. Эти многолетние растения, период плодоношения которых наступает через несколько лет развития.

Ценные плоды дают и кустарники: гранат, кизил, лещина, смородина, крыжовник. Виноград — это лиановое растение, а клубника, земляника, клюква и морошка — многолетние травы.

В тропических странах широко распространены различные виды пальм: финиковая, кокосовая, масличная. Многие считают, что к этой группе относятся и бананы. На самом деле это растение является травянистым.

Итак, культурными растениями называют виды, которые выращивает человек для получения сельскохозяйственной продукции. Ее используют в качестве пищи, кормов для животных, сырья для перерабатывающей и фармацевтической промышленности.

Учебник Плешаков 2 класс. 1 часть. Страницы 68, 69, 70, 71

Страницы: 68, 69, 70, 71

Дикорастущие и культурные растения

Вспомни, какие растения растут в природе сами по себе, а какие выращивают люди.

Растения которые растут сами по себе называются дикорастущими, а которые выращивает человек называют культурными.

Рассмотри рисунки. Назови изображённые на них растения. Какие из них дикорастущие? (Накрой зелёными фишками.) Какие растения культурные? (Накрой жёлтыми фишками.)

  1. Ветка березы. Береза — дикорастущее растение, накроем его зеленой фишкой.
  2. Огурец, культурное растение, накроем его желтой фишкой.
  3. Рогоз, он растет по берегам водоемов. Это дикорастущее растение, накрываем зеленой фишкой.
  4. Крапива, это сорняк. Накрываем зеленой фишкой.
  5. Колос пшеницы. Из пшеницы получают хлеб. Это культурное растение, отметим желтой фишкой.
  6. Цветок астра. Его выращивают для красоты. Это культурное растение, отметим желтой фишкой.

1. Приведите примеры дикорастущих и культурных растений вашего края.

Пример дикорастущих растений нашего края: подорожник, репейник, клен, ива, осина, боярышник, лютик.

Пример культурных растений нашего края: рожь, кукуруза, арбуз, виноград, морковь, кабачок, слива, яблоня.

2. Подумайте, для чего люди выращивают культурные растения. На какие группы их можно разделить?

Культурные растения люди выращивают, чтобы удовлетворить свои потребности в пище, но не только. Некоторые культурные растения выращиваются ради их волокон, из которых делают нити. Другие выращивают ради получения масла или сахара. Третьи идут исключительно на корм скоту.

Культурные растения можно разделить на несколько групп.

По группам растений их составляющих:

Деревья, кустарники, травы.

По их назначению:

Овощные, плодовые, зерновые, прядильные, декоративные.

3. На уроке Серёжа начал составлять вот такие схемы. Определите, по каким признакам Серёжа разделил культурные растения на группы.

В первой группе Сережа разделил растения по группам растений — на деревья, кустарники и травы.

Во второй группе он разделил их по назначению, по тому, для чего используют эти культурные растения люди.

4. Помогите Серёже закончить схемы. Для этого назовите ещё 1 — 2 растения каждой группы.

Деревья: яблоня, слива, абрикос, персик

Кустарники: смородина, малина, калина, вишня.

Травы: помидор, огурец, картофель, морковь, лук

Овощные: лук, морковь, репа, картофель, кабачок

Плодовые: груша, яблоня, слива, абрикос

Зерновые: пшеница, рожь, ячмень, просо

Декоративные: флокс, астра, роза, тюльпан, калина

Прядильные: лён, конопля, хлопок, джут

В книге «Великан на поляне» (с. 101 — 103) найди и прочитай легенды о растениях, которые в народе называют «кукушкины слёзки» и «одолень — трава». Почему появились эти названия?

По легенде, название растения кукушкины слезы появилось очень давно. Когда одна мать, устала от непослушных сыновей и превратилась в кукушку. Она полетела в лес, и роняла слезы, которые стали пятнышками на листьях этого растения.

Название растения одолень — трава появилось также очень давно. Тогда люди верили, что корни этого растения могут одолеть любую беду и брали их с собой в дальний путь.

Придумай сказочную историю о дикорастущем или культурном растении, которое тебе нравится.

Сказка про розу.

Жила-была роза. Ей никто не говорил, что она красивая, но она сама об этом прекрасно знала. И вот однажды произошло невероятное событие. Самый любопытный лепесток оторвался от розы и сказал, что он отправляется в путешествие. Это было неслыханно! Покинуть родной цветок и улететь, куда глаза глядят. Долго летал лепесток. Многое повидал на своём пути. Вернувшись домой, лепесток сказал: «Да, мир прекрасен, но дома лучше!»

Сказка про кактус.

Жил-был на подоконнике кактус. Был он некрасивый, но очень добрый. Его соседи, другие комнатные растения, смотрели на него свысока и часто посмеивались. Это очень огорчало доброго кактуса.

Однажды мимо окошка пролетала добрая фея Флора и увидела как смеются соседи над кактусом. Фея Флора пожалела его и решила помочь. Взмахнула она своей волшебной палочкой и зацвел кактус красивыми цветами. Увидели остальные растения каким красивым может быть кактус и больше никогда не смеялись над ним.

Ответы на вопросы в конце темы:

1) Объясни, какие растения называют дикорастущими, а какие — культурными.

Дикорастущими называют растения, которые растут в природе, без участия человека.

Культурными называют растения, которые выращивает для своих целей сам человек.

2) Расскажи, для чего люди выращивают культурные растения.

Культурные растения — это растения, выращиваемые человеком для получения пищевых продуктов, кормов в сельском хозяйстве, лекарств, промышленного и иного сырья и других целей.

3) Как с помощью схем можно показать разнообразие культурных растений?

Пример схемы, показывающей разнообразие культурных растений:


Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его:

 


Как появились дикорастущие растения информация. Описание цвета и названия дикорастущих растений

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
Подписи к слайдам:

учитель начальных классов

МОУ СОШ №1 г. Камешково

Курова Татьяна Владимировна

Окружающий мир 2 класс

УМК «Школа России»

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.

Каждое верно выполненное задание

уровня А оценивается в 1 балл,

уровня В – в 2 балла,

уровня С – в 3 балла.

80 – 100% — оценка «5»;

60 – 80% — оценка «4»;

40 – 60% — оценка «3»;

0 — 40% — оценка «2».

Какое растение является дикорастущим?

Какой кустарник является культурным?

Найди плодовое культурное растение.

Какой цветок может расти только в саду?

3. вероника дубравная

Название какого декоративного растения переводится с греческого как «звезда»?

Какое культурное растение человек использует для получения ткани?

Какая зерновая культура лучше всего переносит холод?

Дикорастущие и культурные растения мира: разнообразие, использование человеком

В мире существуют дикорастущие и культурные растения. Главное их отличие заключается в том, что культурные человек выращивает целенаправленно, выводит внутри видов разнообразные сорта.

Однако это ненаучная классификация представителей флоры.

Общепринятая классификация дикорастущих и культурных растений

Ученые делят все растения на два подцарства: низшие и высшие. Первая группа состоит из четырех отделов: бурые, зеленые, красные и диатомовые водоросли. К высшим относятся такие отделы: моховидные, хвощевидные, плауновидные, псилотовидные, папоротниковидные, голосеменные и покрытосеменные. Первые пять групп растений размножаются при помощи спор, а последние две — семенами. Голосеменные отличаются от покрытосеменных тем, что у них есть цветы, поэтому растения данного отдела еще называются цветковыми. В основном культурные растения мира принадлежат к отделу покрытосеменных. И вообще, цветковые и голосеменные являются на сегодняшний день наиболее многочисленными группами растений.

Разнообразие покрытосеменных

Дикорастущие и культурные растения, размножающиеся семенами, очень разнообразны и многочисленны.

Давайте сначала рассмотрим научную классификацию этих представителей флоры. Итак, дикорастущие и культурные растения, принадлежащие к отделу цветковых, делятся на два класса в зависимости от строения семян: однодольные и двудольные. К однодольным принадлежат такие семейства, как злаковые и лилейные. Такие растения в большинстве случаев являются культурными. К двудольным можно отнести такие семейства, как березовые, ивовые, пасленовые, крестоцветные, бобовые, сложноцветные, розоцветные. Среди них также есть множество культур, которые выращиваются человеком.

Многообразие голосеменных

Во всех перечисленных выше семействах выделяют роды и виды.

Другие классификации растений

В зависимости от жизненной формы, дикорастущие и культурные растения можно разделить на восемь групп:

Дикорастущие и культурные растения, примеры которых можно увидеть на картинках, также можно разделить на группы в зависимости от продолжительности их жизни. Так, выделяют однолетние, двулетние и многолетние растения. Однолетние и двулетние в основном травянистые растения, а многолетние могут быть кустарниками, полукустарниками, деревьями и др.

Дикорастущие и культурные растения: примеры

Рассмотрим культурные и дикорастущие растения, которые используются человеком в различных сферах.
Их демонстрирует представленная ниже таблица.

Дикорастущие кустарники: виды и названия

Природа нашей планеты чрезвычайно разнообразна. Каждый континент, часть света, страна, область, край и город могут похвастаться прекрасными представителями флоры, которые не только украшают собой все окружающее пространство, но еще и способствуют очищению воздуха.

Большую роль в природе и жизни человека играют разные жизненные формы растений, в том числе такие, как дикорастущие кустарники. Именно о них пойдет речь в статье.

Дикорастущие растения

Таковыми принято называть те растения, которые обитают в естественных природных условиях и не окультурены человеком. Они заселяют поля и луга, степи и саванны, пустыни и леса. Отнести к ним можно:

То есть все существующие жизненные формы растений. Конкретно дикорастущие кустарники составляют основную часть подлеска, чащи, окраины лугов и полей, обочины дорог, ландшафта городских массивов. Именно такие формы используют для создания живых изгородей перед жилыми зданиями, торговыми точками и прочими сооружениями.

Дикорастущие деревья, кустарники, травы — это неотъемлемая прекрасная часть природы России. Именно они еще на въезде в нашу страну говорят о ее красоте, статности и великолепии.

Кустарники России

Дикорастущие кустарники нашего края отличаются большим видовым разнообразием. Они распространены во всех полосах и широтах, формируют лиственные и отчасти хвойные леса, выстилают сопки и горные массивы. Также среди них есть множество представителей, которых человек использует в декоративных целях для садово-огородных участков. Ягоды некоторых видов активно употребляются в пищу и ценятся за свои витаминные компоненты. Даже лекарственные формы дикорастущие кустарники России имеют.

Самыми распространенными видами, растущими в дикой природе, являются:

  • спирея;
  • боярышник;
  • снежноягодник;
  • калина лесная;
  • багульник болотный;
  • барбарис обыкновенный;
  • лимонник китайский;
  • бересклет бородавчатый;
  • волчеягодник;
  • жимолость обыкновенная;
  • карагана древовидная;
  • кизильник черноплодный;
  • клюква болотная;
  • лещина обыкновенная;
  • малина обыкновенная;
  • пузыреплодник;
  • венгерник русский;
  • сирень;
  • шиповник;
  • чубушник и другие.
  • Дикорастущие кустарники нашего края очень красивы, разнообразны по своей роли в природе и значении для человека. Существует ряд таких видов, которые люди стремятся посадить и размножить у себя на земельных участках с разными целями: декоративной, питательной, ландшафтно-дизайнерской. К таким представителям можно отнести следующие дикорастущие деревья и кустарники: черемуха, черника, яблоня, ясень, шиповник, туя, сосна, ель, смородина, слива, сирень, рябина, ракитник, паслен, ольха, облепиха, можжевельник, малина, груша, орешник, калина, барбарис, виноград, липа, лимонник, крыжовник, крушина, клен, жимолость, дуб и другие.

    Пожалуй, один из самых ценных кустарников как в дикой, так и в культурной форме. Высота растения — до 2 м, ветви красно-коричневые, блестящие, покрыты загнутыми шипами. Цветки розовые, яркие. Данное растение относится к семейству Розоцветные. Листья округлые, собраны по несколько штук на одном черешке. Край мелкоизрезанный. Плоды шиповника ярко-оранжевые, эллиптической или округлой формы.

    С самой древности это растение считалось целебным источником важных веществ и витаминов. Еще Авиценна называл шиповник средством от болезней печени. Сегодня это растение ценится не только за свои лекарственные свойства, но и за красивый внешний вид и неприхотливость к условиям обитания. Нежные малиновые розы никого не оставляют равнодушными. Цветение продолжается с середины мая до конца июня.

    Для изготовления лекарственных препаратов используются все части растения, кроме листьев: плоды, корни, стебли и цветки. Самыми ценными веществами в составе растения считаются каротиноиды, витамины группы В и РР, флавоноиды, органические кислоты, эфирные масла.

    Дикорастущие кустарники рода Спирея включают в себя около 90 видов. Часть из них была уже давно окультурена людьми и очень широко используется для ландшафтного дизайна участков.

    Данное растение от 2 метров и больше в высоту. Окраска цветков, листьев, их форма и размеры — все это зависит от конкретного вида. Чаще всего встречаются белоцветковые или розовоцветковые формы, реже с фиолетовой окраской венчика.

    Виды спиреи средней, самой распространенной в природе России, представляют собой красивые дикорастущие кустарники, фото которых можно увидеть ниже.

    Также большой популярностью пользуются следующие представители:

  • Японская.
  • Тунберга.
  • Ниппонская.
  • Дубравколистная.
  • Городчатая.
  • Вангутта.
  • Аргута.
  • Серая.
  • Эффектные, усыпанные ароматными яркими соцветиями кусты мало кого могут оставить равнодушными, этим и объясняется такая популярность растения. Лекарственного значения практически не имеет.

    Кустарники Подмосковья: названия

    К данной группе можно отнести не только одомашненные культурные растения. Дикорастущие кустарники Подмосковья также широко заселяют местные биотопы. Самыми распространенными среди культурных форм, заполоняющих дачные и садовые участки, являются плодово-ягодные виды.

  • Виноград различных сортов.
  • Айва и разносортные сливы.
  • Голубика.
  • Жимолость.
  • Крыжовник.
  • Малина.
  • Рябина.
  • Смородина.
  • Йошта.
  • Ежевика.
  • Среди дикорастущих организмов данной группы можно выделить такие, как бересклет, волчеягодник, кизил мужской, пузыреплодник, клен, сирень, вейгела Миддендорфа, бузина, ракитник, дерен, рододендрон, форзиция, лох, пион, рябина, розы, миндаль, боярышник, ива, барбарис и другие.

    Большая часть из приведенных названий — родовые. Это значит, что каждое растение имеет разнообразное количество разновидностей. Поэтому общая численность кустарниковых форм Подмосковья достаточно серьезна. Это приносит огромную пользу, так как растения очищают и обновляют воздух, способствуют нормализации его состава.

    Бересклет европейский

    И дикорастущее, и культурное кустарниковое растение. В некоторых районах нашей страны возделывается как промышленный объект, так как корни бересклета содержат гуттаперчу.

    Высотой такие дикорастущие кустарники до 3 метров и выше. Листья достаточно крупные (до 10 см), овальной формы. Цветки собираются в соцветия, поэтому становятся хорошо заметны. Окраска венчика — розовая с белым. После отцветания формируются плоды, красные или темно-розовые. Они ядовиты, однако используются как лекарственные.

    Декоративное значение бересклета заключается в его плодах и красивых плотных листьях. Из него хорошо выстраиваются эффектные живые изгороди, поэтому он применяется в ландшафтном дизайне.

    Волчеягодник

    Невысокие растения, высота до 1,5 метров. Распространены в Сибири, Западной и Восточной. Очень яркие плоды дают такие дикорастущие кустарники. Названия растениям из-за них и было дано. Это сочная ярко-красная костянка, выглядящая, как ягода. Однако в пищу употреблять их нельзя, так как они не слишком, но ядовиты.

    Цветки нежно-розовые, сидячие. Источают очень приятный аромат благодаря содержащимся эфирным маслам, поэтому привлекают множество насекомых. Листья волчеягодника некрупные, округлые или слегка заостренные, опушенные.

    В медицине применяются ягоды этого растения, а также части коры. Основные болезни, от которых помогают препараты на волчеягоднике,- подагра, ревматизм, паралич.

    Дикорастущие кустарники Урала

    Флора Урала, Приуралья, Сибири и Дальнего Востока по видовому составу кустарниковых форм имеет большое сходство. Так, распространенными видами на данных территориях являются такие, как айва, барбарис, бузина, вейгела, волчеягодник, дерен, дрок, жимолость, ива и другие растения.

    Все они формируют общий вид природы полей и лугов, лесных массивов. Благодаря таким растениям, как дикорастущие кустарники и деревья, картина естественного местообитания животных и людей становится полной, емкой, прекрасной и разнообразной.

    Можно привести краткий список тех видов Урала, которые являются основными для этих мест. Это дикорастущие кустарники, названия которых приведены ниже.

    1. Калина.
    2. Кизильники разных видов.
    3. Клематис.
    4. Княжик сибирский.
    5. Лох серебристый.
    6. Магония падуболистная.
    7. Малина душистая.
    8. Паслен сладко-горький.
    9. Ракитник русский.
    10. Разные виды рододендронов.
    11. Розы всех видов.
    12. Спиреи.
    13. Сирени.
    14. Чубушник и другие.
    15. Это, естественно, далеко не полный список, однако включающий самые распространенные виды Урала. Большая часть из них является источником питания для лесных животных, человека. Также многие — лекарственные формы растений.

      Самый распространенный вид данного кустарника на Урале — барбарис обыкновенный. Высота растения — до 2 метров. Стебли обильно снабжены шипами, листья густо оплетают ветви, имеют очень красивую темно-пурпурную окраску. Благодаря этому создается очень эффектный контраст с желто-оранжевыми цветками и ярко-красными плодами ягодами. Поэтому барбарис охотно используется людьми в качестве садового кустарника.

      Кизильник блестящий

      Широко распространенное на Урале растение. Часто встречается как в естественной природе, так и в садах, на дачных участках. Получило такую известность за привлекательный внешний вид: высокие кусты (до 3 метров) с раскидистой интересной по форме листьев кроной.

      Основное преимущество — морозостойкость и засухоустойчивость. Свое название кизильник блестящий получил за соответствующие поверхности листочков. Цветки собраны в соцветия, мелкие, белые или розоватые. Плоды ярко-красные, не ядовитые. Являются источником корма для многих птиц и животных.

      В декоративных целях используются виды кизильника для создания живых изгородей с красивыми гроздьями свисающих плодов черного или красного цвета.

      Сирень обыкновенная

      Данное растение — это только один вид из множества, относящихся к общему роду Сирень семейства Маслинные. Этот кустарник знаменит не только на Урале, но и практически по всей территории нашей страны.

      Красивые пахучие соцветия, состоящие из множества кистей мелких нежных цветочков, привлекают не только насекомых-опылителей, но и животных, птиц, людей. Окраска венчиков различна: от белоснежной до сиренево-розовой. Используются в декоративных целях и лекарственных.

      Дикорастущие и культурные растения

      Презентация к уроку

      Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

      Цели урока: охарактеризовать особенности существования в природе дикорастущих и культурных растений, их разнообразие, значение для человека; научить различать жизненные формы растений и культурные растения по их назначению.

      Оборудование: мяч, флажки разного цвета (красный и зеленый).

      1. Введение в тему.

      – Что такое растения? (ответ детей).

      Растения – это организмы, способные перерабатывать энергию солнечных лучей в строительный материал для своих клеток. Этот сложный процесс называется фотосинтезом. Фотосинтез происходит в особых структурах растительных клеток – в хлоропластах, в которых находится зеленый пигмент – хлорофилл, окрашивающий листья и стебли растений в зеленый цвет. В процессе фотосинтеза неорганические вещества (вода и углекислый газ) превращаются под действием солнечных лучей в органические вещества – сахар и крахмал, – тот самый строительный материал растительных клеток. При этом растения выделяют кислород, необходимый нам для дыхания. Поэтому растительный мир (флора) Земли – это “легкие” нашей планеты.

      Большинство растений имеют стебель, корень и листья. Стебель с листьями называется побегом. У деревьев стебель называется стволом. Листья и корни – кормильцы растений. Корни помогают растению удержаться на земле. Многие из растений выработали способы защиты от травоядных животных, при этом защитниками являются, как правило, листья и стебли. Листья растений могут быть горькими и даже ядовитыми, как у полыни и белены, или жгучими, как у крапивы, либо жесткими и острыми, как у осоки. Стебли часто вооружаются колючками или шипами. Все эти приспособления помогают растениям выжить, сокращая количество желающих употребить их в пищу.

      – Как вы думаете, ребята, давно ли появились растения на Земле?

      – Расскажите, как выглядела наша планета миллиарды лет назад? (Если дети затрудняются ответить, то учитель приходит на помощь.)

      – 3,8 млрд. лет назад теплые моря покрывали почти всю поверхность земного шара, но простейшие растения уже были в то время.

      – Где жили эти растения? (В морях).

      Итак, много миллионов лет назад жизнь была сосредоточена в морских водах. Именно водоросли ухитрились выжить и стать наземными растениями.

      2. Изучение нового материала.

      Беседа с опорой на знания учащихся.

      Теперь растительный мир нашей планеты чрезвычайно богат; более 300 тыс. видов растений населяет Землю. Растения приспособились ко всем климатическим условиям. Они растут везде: могут жить в пустыне, где практически не бывает дождей, в арктической зоне, где царит страшный холод.

      – Кто поливает эти растения? Рыхлит почву? Подкармливает удобрениями? Кто ухаживает за ними?

      – Это дикорастущие растения.

      Приведите пример дикорастущих растений.

      – На какие три группы можно разделить такие растения? (Деревья, кустарники, травянистые)

      – Рассмотрите рисунки на страницах 54-55.

      – Назовите все растения, укажите, какие являются дикорастущими.

      – Как вкусна и полезна овсяная каша, овсяные хлопья, пряники!

      – Где растет овес?

      – Как долго приходится людям искать овес, чтобы приготовить детям хлопья из овсяной крупы, испечь пряники из овсяной муки? (Овес не ищут, его выращивают специально на полях).

      – Что значит выращивают?

      (Готовят почву, сеют, удобряют, борются с сорняками и вредителями, вовремя собирают урожай.)

      То есть человек сам заботится о том, чтобы получить богатый урожай овса, и делает для этого все возможное. Такие растения называются культурными.

      – Приведите пример культурных растений.

      – Люди начали интересоваться выращиванием растений около 10 000 лет назад. Этот процесс был вызван стремлением облегчить проблему добывания пищи.

      3. Физкультминутка.

      4. Классификация культурных растений.

      Вопросы к учащимся.

      – Где растут сливы, смородина, огурцы?

      – Значит, на какие группы можно разделить культурные растения?

      – Рассмотрите схемы на страницах 54-56 учебника и закончите их, назвав по 2-3 культурных растения каждой группы.

      5. Игра “определи растение” (используются флажки).

      Оговаривается условие игры: красный цвет – культурное растение, зеленый – дикорастущее.

      Учитель называет разные растения, дети флажком соответствующего цвета показывают к какой группе оно относится.

      6. Разгадывание кроссворда.

      1. Синий мундир,
      Белая подкладка,
      А в середине – сладко. (Слива)

      3. Весной веселит,
      Летом холодит,
      Осенью питает,
      Зимой согревает. (Дерево)

      4. Маленький мужичок,
      Костяная шубка. (Орех)

      5. Две сестры летом зелены,
      К осени одна краснеет,
      Другая – чернеет. (Смородина)

      2. Какую траву и слепой знает? (Крапива)

      6. Дышит, растет,
      А ходить не может. (Растение)

      7. Итог урока.

      Молодцы, ребята! Сегодня на уроке мы познакомились лишь с некоторыми представителями дикорастущих и культурных растений.

      – Почему культурные (дикорастущие) растения так назвали. (Ответы учащихся)

      Домашнее задание: с.62-65.

      Важной полевой культурой среди злаков является овес. Вкусный и питательный овес легко усваивается и поэтому рекомендован для детского и диетического питания. Это давно оценили англичане, каждое утро завтракающие овсяной кашей. Недаром изготовленные из овсяной крупы хлопья назвали именем древнегреческого героя, отличавшегося недюжинной силой, – “Геркулес”. Кушайте овсяную кашу, и у вас прибавится сил.

      Тысячу лет назад вошли в пищу человека овощи – травянистые растения. Они выращиваются во всех странах мира, не только вкусны, но и полезны. Овощи не только помогают сохранить людям здоровье, но и вернуть его тем, кто заболел. На земном шаре известно более 100 видов овощных растений.

      Человек начал выращивать морковь еще 4000 лет назад в Средиземноморье. Интересно, что вначале морковь применяли исключительно как лекарственное растение, а ее вкусовые качества человечество оценило гораздо позже. Главное богатство моркови – провитамин А, или каротин. Недостаток этого витамина в организме ведет к повышенной утомляемости, снижению аппетита, увеличивает риск простудных и инфекционных заболеваний. Морковь хороша для диетического питания при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, печени и почек, но ее не рекомендуют употреблять во время обострения язвенной болезни и при воспалении тонкой кишки. Именно каротин придает окраску корнеплодам моркови, его используют и как пищевой краситель для окраски различных жиров, масла, маргарина, кондитерских кремов. Морковь незаменима для приготовления супов, гарниров, соусов, салатов.

      Очень ценное культурное растение. Все 2000 сортов сливы домашней произошли от скрещивания двух диких видов: терна и алычи. В культуре слива известна с 4 в. до н.э.. Сливу употребляют в пищу в свежем виде, готовят компоты, варенья, а так же сушат.

      Скрещивая разные виды смородины, человек получил немало сортов, которые можно разделить на три группы: красная, белая и черная (по цвету ягод). Все ягоды содержат много витаминов, но самая полезная – черная смородина. Причем полезны не только ягоды, но и почки и даже листья. Богатые витаминами и минеральными веществами плоды, листья и почки смородины помогут снять воспаление, избавиться от целого ряда грибковых инфекций, окажут положительное воздействие при ревматизме, атеросклерозе, излечат головную боль. Ванны с отваром листьев и почек помогают при диатезах и дерматитах, примочки с этим отваром лечат глазные болезни. Смешанные с сахаром ягоды черной смородины хранятся всю зиму, являясь превосходным источником витаминов. Но мало кто знает, что это лакомство еще и снижает артериальное давление. Сок из свежих ягод лечит язву, болезни печени, нормализует обмен веществ. Вот как много дает человеку черная смородина!

      xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

      Презентация на тему: Дикорастущие и культурные растения

      Дикорастущие и культурные растения Филиппова Марина Владимировнаучитель начальных классов МОУ «Общеобразовательная средняя школа № 7» г. Няндома

      Дикорастущие и культурные растения. Цель: изучить особенности культурных и дикорастущих растений

      На какие группы делятся растения?

      Какое значение для человека имеют растения? Растения кормят человека. Растения одевают человека. Мебель. Строительство. Топливо.

      Человек очень тесно связан с растительным миром. Есть растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу. А есть растения, которые растут независимо от человека

      Сравним Деревья Ель Растёт в лесу. Никто не ухаживает. Яблоня Растёт в саду. Ухаживает человек.

      Чем похожи и чем отличаются крыжовник и можжевельник? Где растёт? Кто ухаживает?

      Кустарники. крыжовник можжевельник Растение сада. Растение леса. Ухаживает человек. Не ухаживает человек.

      Травянистые растения Мать-и-мачеха растёт повсюду. Помидор растёт в огороде, человек ухаживает, собирает урожай

      На какие же группы можно поделить все растения?

      Сначала поговорим о дикорастущих растениях. К ним относятся и деревья, и кустарники, и травы, которые растут сами по себе, за которыми не ухаживает человек. например:

      Отгадайте загадку, о каком цветке пойдёт речь: Колосится в поле рожь, Там во ржи цветок найдёшь Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый.

      васильки Да, васильки не приносят пользы человеку, наоборот, мешают расти хлебу, и всё-таки васильки в народе любимы. Эти цветы прелестные, синие, как небо, многие собирают, плетут из них венки. Про василёк народом придумано много песен и легенд.

      А теперь мы узнаем, какие ещё бывают растения?

      Разделите эти культурные растения на группы.

      Рожь и пшеница. Каждый день ты ешь хлеб. Его пекут из муки, а муку получают из зёрен пшеницы, ржи, ячменя, овса. Они называются зерновые растения.

      Груша и слива. Это фрукты. Они растут в садах. И называются плодовые. К ним относятся не только фруктовые деревья, но и кустарники, и травы, дающие нам плоды. Смородина, малина, земляника.

      Лук и картофель. Это овощи. Они растут на полях и в огороде. Такие растения называют овощные. Свёкла, капуста, морковь, чеснок.

      Лён, хлопок. Из них делают ткань. Такие растения называют прядильные. Это очень ценные растения, дающие прекрасное волокно, из которого вырабатывают ткани: ситец, сатин, бязь, трикотаж, постельное бельё, вафельные полотена.

      Пион, нарцисс. Это цветы. Выращивают на клумбах для красоты. Они называются декоративными растениями. Например, флоксы, тюльпаны, гладиолусы.

      Заполните схему (впишите 3-4 растения каждой группы).

      Ответь на вопросы. Как называются растения, специально выращиваемые человеком? Какие ещё бывают растения? Какие группы культурных растений вы запомнили? Приведи примеры.

      Дикорастущие и культурные растения

      В природе повсюду можно увидеть растения, которые человек не сажал. Это дикорастущие растения . В саду, в поле, в огороде, на клумбе, у себя дома люди выращивают .

      Заполните таблицу. Приведите не менее трёх примеров в каждом столбце.

      Укажите стрелками, к каким группам относятся эти культурные растения.

      Наш Попугай — любитель и знаток фруктов. Выполни его задание.
      В жарких странах выращивают много замечательных фруктов . Вот некоторые из них. Знаешь ли ты их названия? Пронумеруй в соответствии со списком. Устно опиши вкус плодов, которые тебе доводилось пробовать.

      Здесь ты можешь записать сказочную историю о дикорастущем или культурном растении, придуманную по заданию учебника.

      Сказка о Лопухе (репейнике)

      Жил-был Лопух. Все его обижали и обзывали за его большие листья и неприметный вид. Никто не обращал на него внимания из цветов. Лопух грустил и мечтал о том, что однажды он тоже зацветёт. И вот однажды, у него стал появляться бутон, но от жестокости и обид, нанесённых ему другими растениями, он был необычный, а с колючками. Когда же настало время цветения, из колючего бутона появился нежный красно-фиолетоый цветок, как добрая душа Репейника. А далее, случилось нечто необычное. Колючие шаровидные цветки Лопуха (Репейника) смогли путешествовать, они зацеплялись своими маленькими колючками-крючочками за одежду, мимо проходящих людей, за шерсть животных и переносились в новые места, где прорастали и появлялись новые лопухи. Все растения зауважали Репейник и больше не смеялись над ним, ведь никто из них не мог стать путешественником, как он.

      В дикой природе огромное разнообразие трав, деревьев, кустарников. Они встречаются вдоль речных берегов, в степях, в лесу и на дачных участках. Названия дикорастущих растений многим людям знакомы с детства, среди них есть очень красивые и полезные экземпляры. Однако много и опасных сорняков, от которых порой сложно избавиться.

      В растительном мире флора классифицируется по характерным особенностям, продолжительности жизни и ареалу. Срок жизни делится на несколько вегетационных периодов:

      По своему назначению делятся на съедобные, нейтральные, лекарственные и опасные для хозяйственной деятельности и здоровья человека дикие растения. Названия и свойства многих из них важно знать, чтобы избежать отравления.

    • Полезные — это растения, которые применяются в кулинарии или в фитотерапии.
    • Нейтральные не употребляются людьми в пищу и не являются вредными. Их поедают травоядные животные и птицы.
    • Опасные травы содержат ядовитые вещества или являются сорняками, замедляющими рост садовых культур.

    Некоторые съедобные виды имеют своих окультуренных двойников. К ним относятся щавель и лесная земляника. От своих домашних собратьев они отличаются меньшими размерами листьев и плодов.

    Многие дикорастущие травянистые растения по своим целебным свойствам превосходят аптечные препараты и широко используются в профилактике и лечении различных заболеваний. Одни произрастают только в дикой природе, другие давно выращиваются в домашних условиях. Наиболее популярные растения включают в себя следующие виды:

    Такие травы, как мята и чабрец, не только обладают лечебными свойствами, но и придают отвару приятный вкус. Высушенные листья можно употреблять вместо чая круглый год.

    Дикорастущие кустарники

    В растительном многообразии важное место занимают более крупные виды флоры, которые относятся к семейству кустарников. Они неприхотливы к изменениям погоды, не требуют искусственного опыления и могут украсить любой участок. Кустарники, как и травы, делятся на группы:

    Перед тем как перенести природные кустарники на свой участок, необходимо тщательно ознакомиться с их характеристиками и способом ухода за ними.

    Самые привлекательные обитатели леса — это цветущие растения. У каждого из них свой период цветения. Поэтому любоваться неброской красотой лесных цветов можно с ранней весны и до глубокой осени.

    Каланхоэ Каландива: уход и выращивание в домашних условиях

    Первые весенние цветы появляются на лесных опушках, когда ещё лежит снег. Они называются подснежники. Когда почва окончательно прогревается, начинают цвести ландыши, фиалки, крокусы, анемоны. Среди декоративных сортов, выведенных селекционерами, на приусадебных участках встречаются и очень редкие виды:

    Цветущие летом

    Лето радует богатым разнообразием природной флоры. Дикорастущие цветы покрывают равнины и лесные поляны. Среди них особое место занимают растения с лечебным действием:

    Тема урока : Культурные и дикорастущие растения.

    Основные цели и задачи : Ознакомить учеников 2 класса с тем, что существуют дикорастущие и культурные растения, объяснить разницу и дать представление о том, для чего человек занимается окультуриванием.

    План урока :

    1. Понятие культурных и дикорастущих растений
    2. Как появились культурные растения?
    3. Почему человек стремится окультуривать растения?

    Ход урока

    1. Понятие культурных и дикорастущих растений

    Как Вы считаете, какие основные отличия сосны от груши? (выслушать все ответы, отметить тот, где говорится о том, что сосна растет в лесу, а груша — в саду). А чем отличается одуванчик от огурца? (тоже выслушать все ответы, отметить тот, где говорится о том, что одуванчик растет сам по себе и его можно найти где хочешь, а за огурцом ухаживает человек и его можно отыскать только в огороде).

    А теперь, когда вы уже знаете, какие разнообразные есть растения, давайте разделим их на две большие группы. Те растения, которые растут везде и которым не нужен человек, чтобы ухаживать за ними, называются дикорастущими (их название говорит само за себя). Те растения, которые растут в саду, в огороде и для роста которых необходимо вмешательство человека, называются культурными. Их название в меньшей мере передает их суть, потому что культурными мы привыкли считать людей, которые ходят в театры, посещают библиотеки, разговаривают без бранных слов. Однако слово «культурный» по отношению к растениям имеет другой смысл, и мы о нем поговорим чуть позже.

    Практическое задание (на развитие логики):

    Как вы считаете, какие растения появились раньше — дикорастущие или культурные? Почему? (выслушать все ответы, особое внимание обратить на пояснения, дать возможность высказать свое мнение тем детям, для которых это важно).

    2. Как появились культурные растения?

    Вы правильно сказали, что поскольку растения появились на Земле раньше, чем здесь оказался человек, то дикорастущие растения имеют более длительную историю, нежели культурные. В далекие времена, когда человек только-только отошел от обезьян и питался тем, что мог собрать с деревьев и кустов, все растения были дикорастущими. Вмешательство человека заключалось только в том, что он собирал урожай.

    Первые культурные растения появились тогда, когда человек заметил, что для выращивания зерна надо положить в землю зерно. А для того, чтобы вырастить абрикосу, надо положить в землю косточку. Словом, с этого момента, когда новые деревья, кустарники и просто небольшие кустики стали появляться не сами по себе, а с непосредственным участием человека, стала развиваться группа культурных растений.

    Практическое задание:

    Что же нужно было делать человеку для того, чтобы культурное растение дало урожай? (правильные ответы — сажать, поливать, убирать вредных насекомых, пропалывать от сорняков, лечить, если растение болеет, отгонять диких животных, которые хотели бы полакомиться вкусненьким).

    3. Почему человек стремится окультуривать растения?

    Почему человека не удовлетворял тот урожай, который давали дикорастущие растения? Сравним плоды дикой яблони и окультуренной, вы наверняка в своей жизни видели и те, и другие. У дикой яблони плоды маленькие, в большинстве своем кислые, да и их количество сравнительно небольшое. Что касается яблони, растущей в саду, то тут плоды намного больше в размерах, они более сладкие, а урожайность их гораздо выше. То же самое касается и малины — дикорастущая в лечу мелкая и кислая, а культурная, которую можно найти в огороде, — крупная и сладкая.

    Все это — результат воздействия человека. Оказывается, у слова «культура» есть еще один смысл — в переводе с латинского оно означает «возделывать», «обрабатывать». Точно также, как нас «обрабатывают» в театре, в книжках, в процессе воспитания, прививая положительные качества и свойства, точно также человек поступает по отношению к растениям.

    Что еще делал человек для того, чтобы окультурить растения? Он наблюдал за тем, какие семена дают лучший урожай, и на следующий год сажал только их. Это повысило урожайность, улучшило качества тех растений, которые он выращивал.

    А еще человек разнообразил те продукты, которые он выращивал. Например, дикорастущая черешня мелкая, кислая, с большой косточкой, преимущественно светло-красного цвета. А та черешня, которую мы покупаем на базаре и кушаем каждую весну и лето (то есть культурная) — она совсем другая. Во-первых, есть множество ее цветов и оттенков — от бледно-желтого до темно-бордового. Во-вторых, есть множество вкусовых оттенков, так что довольны будут все — и любители кислинки, и поклонники сладостей.

    Практическое задание:

    Перечислите все виды капусты, которые вы знаете (правильный ответ — белокочанная, краснокочанная, цветная, брокколи, савойская, кольраби, брюссельская, пекинская, китайская). Сообщить детям, что все эти сорта вывел человек в рамках селекции — специальной науки, которая занимается улучшение сортов растений или пород животных, а также выведением новых.

    Оценивание : Попросите учеников ответить на проверочные вопросы. По их ответам можно будет определить, насколько они усвоили материал урока:

    • Какие растения можно назвать дикорастущими? Какие культурными? Слива, которая дает плоды без вмешательства человека и растет по дороге на море, относится к культурным или дикорастущим?
    • Зачем человек окультуривает растения? Какие дополнительные выгоды это ему дает?
    • Как называется наука, которая занимается улучшением существующих свойств растений и животных, а также формированием новых разновидностей?

    Кроме того, в связи с большим количеством практических заданий можно поощрить детей, которые были наиболее активны в течение урока.

    4. Итоги урока:

    В ходе проведённого урока ученики узнали:

    • Какие растения называются дикорастущими, какие — культурными.
    • Какая между ними разница.
    • Как появились культурные растения.
    • Зачем человек окультуривает растения.

    Домашнее задание:

    Найти 5 дикорастущих и 5 культурных растений, которые не растут в России и о которых не упоминалось в ходе урока.

    В школьной программе на уроках ознакомления с окружающим миром, природоведения, биологии предусмотрено изучение объектов живой природы. В рамках ознакомления с жизнью флоры дети узнают, что такое культурные и дикорастущие растения. Название групп становится понятным после того, как детям сообщается об условиях произрастания видов. Углубление и расширение понятия происходит за счет ознакомления с тем, как используются человеком растения, относящиеся к той или иной группе.

    Культурные и дикорастущие растения. Названия

    2 класс общеобразовательной школы — это тот период, когда дети начинают получать систематические знания об объектах живой и неживой природы. Более раннее изучение предмета носит пропедевтический характер. Но уже во втором классе вводятся, например, такие понятия, как культурные и дикорастущие растения.

    Название групп становится понятно детям после выполнения упражнений, где предлагается сравнить пары растений. Например, ель и яблоню, березу и сливу, крыжовник и можжевельник, помидоры и мать-и-мачеху, горох и цикорий. Педагог предлагает детям обратить внимание на то, где произрастают сравниваемые виды, какие условия для них необходимы, кто за ними ухаживает.

    После проделанной работы дети легко приходят к выводу, что все растения делятся на две большие группы. Те, за которыми ухаживает человек, называются культурными. Дикорастущие растения название свое получили благодаря тому, что они растут повсеместно. Для их развития, созревания, плодоношения не требуется вмешательство человека.

    Основные отличия дикорастущих растений от культурных

    Для роста и развития растений необходимы определенные условия. Культурным видам такие условия создает человек. Он ищет благоприятное место для высадки растений, производит их подкормку, удаляет сорняки, собирает урожай, оберегает от вредителей и болезней.

    Дикорастущие растения, название которых можно найти в многочисленных справочниках, не нуждаются в создании специальных условий. Они сами приспосабливаются к жизни в дикой природе.

    Основания для классификации

    Дикорастущие растения, названия и фото которых так привычны для нас, появились на Земле гораздо раньше культурных видов. Другими словами, изначально планета была заселена лишь дикорастущими растениями. Именно они давали древнему человеку пищу, кров, одежду, орудия труда.

    Занимаясь собирательством, люди накапливали опыт, благодаря которому они оценили положительные свойства корней, листьев, стеблей, плодов некоторых растений. Постепенно человек научился наиболее полезные для себя виды выращивать рядом с собственным жилищем и пользоваться результатами своего труда в течение более длительного промежутка времени, чем это было при собирательстве. Так начали появляться культурные сорта растений, в результате ухода за которыми улучшались их вкусовые и иные качества.

    Природные зоны и распространение растений

    Видовое разнообразие, которым представлены дикорастущие растения, названия и значение их в напрямую связаны с той областью Земли, где они произрастают.

    Обилие пищевых и лекарственных дикорастущих видов растений отмечается в тропическом и субтропическом влажном климате. В зоне тундры и лесотундры видовое более скудное, но здесь могут быть сосредоточены большие запасы, например, мхов, лишайников, используемых в разных отраслях народного хозяйства. Травянистые и кустарниковые растения, дающие хороший урожай ягод, тоже не редкость для суровых северных районов.

    Дикорастущие растения: ценность для человека

    Названия которых приведены в школьных учебниках и дополнительных справочниках, имеют в своем составе очень много полезных для организма человека веществ. Сегодня продолжается изучение этой группы на предмет содержания в них белков, углеводов, жиров, витаминов, минералов, растительных масел.

    Человек издавна искал способы употребления дикорастущих растений в пищу. С древних времен распространен сбор ягод клубники, черники, голубики, клюквы и многих других. Плоды, листья, стебли употребляются как в свежем, так и в переработанном виде.

    Лечебные свойства

    Среди лекарственного сырья особое место занимают дикорастущие растения. Названия и значение медицинских препаратов, изготовленных на основе трав, частей деревьев и кустарников, произрастающих в дикой природе, в последнее время активно создаются и изучаются, и их перечень значительно расширился. Богатый опыт использования дикорастущих растений в качестве лекарственных средств имеется у народных целителей.

    Однако количество полностью изученных и используемых человеком в составе лекарственных препаратов представителей флоры составляет лишь 4% от общего числа видов, которые представляют собой дикорастущие растения. Названия новых видов регулярно пополняют этот перечень.

    Надо отметить, что более половины сырья, предназначенного для фармацевтического производства, поставляется посредством сбора лекарственных растений в природе. Лишь небольшая их часть культивируется.

    Правила сбора сырья

    При сборе лекарственных и пищевых дикорастущих растений обязательно нужно соблюдать правила, благодаря которым можно исключить факты отравления или другого отрицательного воздействия на организм. Разрешается сбор лишь хорошо известных видов растений. Те из них, что вызывают сомнение по внешнему виду, правилам употребления, сбору не подлежат. Надземные части растений обычно собирают до цветения. В это время побеги и листья более нежные, не содержат опасных соединений. Сбор растений рекомендуется производить в ясную погоду во второй половине дня, когда исключено увлажнение росой.

    Запрещен сбор растений вдоль дорог, вблизи свалок, сточных канав или промышленных объектов. На их частях собираются продукты горения, пыль, содержащие опасные для здоровья человека вещества.

    Собранное сырье не следует укладывать слишком плотно. Это может привести к порче растений. Она обычно проявляется в потемнении их частей. Колючие и жгучие растения, такие как крапива, бодяга, лучше собирать в перчатках. А жесткие стебли других удобнее срезать ножом.

    Части растений, имеющие видимые повреждения, такие как наросты, ржавчина, гниль, собирать не рекомендуется. Они могут содержать в своем составе вещества, вредные для здоровья человека.

    сорта, примеры растений, культурные травы, деревья, кустарники

    Жизнь человечества изменилась и улучшилась благодаря растениям, с появлением которых выросло количество жителей планеты, начались обмен товарами и разделение труда. Полезные культуры способствовали развитию цивилизации и права собственности.

    Что такое культурные растения

    Это важный термин в ботанике, который означает специальное разведение, т. е. культивирование для дальнейшего применения человеком. Главной целью процесса считается получение пищевой продукции, кормов и решение декоративных задач.

    Виды, называемые агрокультурами, восполняют потребности людей в одежде и пропитании, служат основой животноводческих и земледельческих отраслей и возобновляемой сырьевой базой для легкой и деревообрабатывающей промышленности, фармацевтики и косметологии.

    Как появились культурные растения

    Окультуривание растительности началось за 7-8 тысячелетий до н.э. почти в одно время в Старом и Новом свете. В каждой местности выбирались виды флоры, часто встречающиеся в зоне произрастания. В Австралии развития растениеводства не произошло, т.к. разнообразием ресурсов континент не отличался, а основная часть растительности материка для разведения в целях пропитания непригодна. Но здесь растет орех макадамия, который не так давно начал применяться в косметологии.

    Неравномерное расположение растительности повлияло на формирование цивилизационного общества.

    В своем произведении «Ружья, микробы и сталь: судьбы человеческих обществ» Джаред Даймонд описывает, как появились культурные растения, с особой точки зрения. Он говорит о том, что при развитии растениеводства человечество способно получить больше пищевых ресурсов с одинаковой площади, чем охотники и собиратели.

    При увеличивающейся плотности жителей и накапливании продовольственных ресурсов часть населения от добычи продовольствия переходит к совершенствованию технологических и управленческих сфер, что способствует формированию цивилизации.

    После окончания периода ледников на землях Северной Америки почти не было выращиваемой окультуренной флоры, поэтому жители отдали территорию переселенцам из Европы, которые завезли злаковые и овощные виды растений.

    Центры происхождения культурных растений

    Агрокультуры выведены путем селекции, с помощью скрещивания или генной инженерии. Наука о центрах происхождения появилась в результате поиска диких видов флоры, которые превращались в культурные. Общины людей не отличались обособленностью. Когда возникли торговые отношения, между людьми передавались растительные плоды и семенной материал. Становилось непонятно, из какого региона происходит сорт.

    Н. И. Вавилов в 1926-1939 гг. объединил накопленную информацию и описал 7 зон происхождения агрокультур.

    Сегодня среди центров выделяются следующие (указан процент от общего числа видов культур):

    1. Восточноазиатский – 9%. Сюда относятся отдельные сорта риса, бамбук, персик, фасоль адзуки.
    2. Юго-Западноазиатский – 14%. Регион произрастания гороха, ржи, лука-порея и дыни.
    3. Средиземноморский – 11%. Некоторые виды бобовых, пшеницы, овса, виноград и олива.
    4. Эфиопский – 4%. Отдельные сорта хлопчатника, тыква, гладиолусы и алоэ.
    5. Центральноамериканский – 10%. Это Мексика, которая считается родиной кукурузы, острого перца и агавы.
    6. Андийский (Южноамериканский) – 9%. Здесь растут киноа и хинное дерево.

    Среди зон происхождения отдельно выделена Европейско-Сибирская, в климате которой растет не каждая агрокультура, но удалось одомашнить черешню, клевер и свеклу. Наибольшее количество видов возделываемых культур дали густонаселенная Азия, Дальний и Ближний Восток. Это подтверждает версию и теорию Даймонда.

    Виды и сорта культурных растений

    Растительность отличается сложной системой классификации. Сегодня действует Международный номенклатурный кодекс, в восьмом издании которого признаны 3 категории флоры.

    В нем выделены:

    1. Сорта, представляющие собой растительные группы с общими свойствами, которые выведены селекционным путем. К семейству относятся агрокультуры в пределах одного биологического вида.
    2. Грекс – скрещивание двух и больше видов. Классификация используется для представителей семейства орхидных.
    3. Группы – общность сортов культурной растительности, выведенных с помощью селекционных экспериментов или генной инженерии.

    Независимо от изначального происхождения представители флоры поменяли пищевые свойства в течение времени по сравнению с предшествующими видами. Плоды стали более крупными и приобрели улучшенные вкусовые качества, в злаковых увеличилось количество витаминов, а в клубнях содержится больше крахмала и т. д. В то же время агрокультурам требуется надлежащий уход, полив и подкормка.

    Культуры часто классифицируют по содержащимся в них питательным составляющим (крахмал, масло, сахар), оказываемому воздействию или назначению (например, стимулирующие, к которым отнесены кофейные деревья и чайные кусты).

    Зерновые

    Среди полевых культур самая важная роль отводится зерновым и злаковым. Почти 75% пахотных площадей планеты засеяно рожью, овсом, рисом и др. Целью выращивания подобных растительных культур считается зерно. Пшеница распространена везде – это основной хлеб, ежедневно потребляемый человечеством. Зерно используется для производства макаронных и кондитерских изделий. Ценность и важность культуры заключаются в способности формировать клейковину. Часть урожая предназначена для кормления скота и птицы.

    Зерновыми называются растения однодольной категории, входящие в семейство Мятликовые. В многочисленную группу вместе с гречихой, просом или киноа входит овес, хотя производят крупу и из пшеницы, и из ячменя. Зерно применяется для изготовления крахмала, спиртов, фармацевтических препаратов. Даже побочная продукция – полова и солома – используется для кормления животных или подстилки. Важным представителем злаковых считается рис, который в странах Азии служит главным продуктом.

    Ячмень является старейшей агрокультурой. Существуют данные, что больше 4 тыс. лет назад в Китае выращивали зерно. Фрагменты растения обнаружены в гробницах фараонов Древнего Египта, откуда культура пришла на землю Римской империи и Древней Греции. Ячменное пиво считается древнейшим напитком.

    Зерно овса применяли для приготовления каш и выпечки хлеба, а позже стали использовать для кормления домашнего скота и птицы. Примерно 95% культуры сегодня выращивается в качестве кормовой культуры и лишь 5% – для потребления населением планеты. В овсе мало клейковины, выпекать простой хлеб из него нецелесообразно, зато зерно подходит для добавления в кондитерские изделия.

    Рожь – одна из необходимых культур, в ней содержатся витамины групп А и В, фолиевая кислота, калий и натрий, фосфор и магний, лизин и другие элементы. В составе чрезвычайно полезного проса находится больше белка, чем в рисе. Продукт богат различными витаминами и минералами. В крупе содержится клетчатка, которая действует в организме как щетка, очищая кишечник.

    Гречиха – незаменимая культура для сферы продовольствия. Из зерен растения (ядрицы) производят муку и крупу. Продукт отличается калорийностью, вкусовыми характеристиками и большим содержанием полноценного белка. Отходы обработки зерен используются для кормления скота.

    Плодовые

    Ягодные и плодовые – большая группа, в состав которой включены многолетние кустарники, полукустарники и травянистые экземпляры, дающие сочные плоды. К ним отнесены разные виды культурных растений, встречающиеся в различных климатических условиях. Ягодой считается нераскрывшийся многосемянный плод с тонкой кожурой и сочной мякотью, характерный для многих семейств: Виноградовые, Пасленовые, Брусничные, Крыжовниковые.

    К плодово-ягодным культурам умеренных широт относят вишню, грушу, сливу и яблоню, в южных регионах в список фруктов входят абрикос, айва, гранат и инжир. В субтропиках растут лимоны, мандарины и актинидия китайская (киви). В тропическом климате выращивают ананасы, манго и маракуйю. Представителей плодово-ягодных культур разделяют на травянистые, древесные и кустарниковые формы.

    К деревьям относят:

    • яблоню;
    • грушу;
    • сливу;
    • вишню;
    • черешню;
    • абрикос;
    • персик.

    В естественной среде растения отличаются выраженным центральным стволом – частью между кроной и корнями. К ягодным видам отнесены малина, земляника садовая (растения называют клубникой), смородина, крыжовник и т. д. Культурные кустарники (смородина, крыжовник) не имеют четкого ствола.

    В список травянистых культур занесены земляника и клубника. Малину считают полукустарником. Землянику, малину, облепиху и другие растения в быту называют ягодами, хотя с точки зрения ботаники они таковыми не являются.

    Бобовые

    В составе зерновых выделяются бобовые растения, насчитывающие около 18000 видов, среди которых фасоль, горох, соя, чечевица и др. Корневая система культур – клубни, образующиеся из ткани, которая получается при воздействии азотфиксирующих бактерий. Бобовые употребляют в пищу люди и животные, они различаются по размерам и могут достигать 1,5 м в длину.

    Наибольшее распространение в России получили:

    • чечевица;
    • фасоль;
    • горох;
    • бобы;
    • соя;
    • нут.

    В качестве кормов выращиваются: бобы, клевер, люцерна и вика. Среди декоративных бобовых растений распространены душистый горошек, белая и желтая акация, глициния. Культуры растут в любых географических полосах: в лесах (вика), на лугах (чина, клевер, донник), в степях и полупустынях.

    Овощные

    Группа подразделяется на мелкие виды, в составе которых пасленовые, листовые и бутонные овощные культуры, корнеплодные растения, а также тыквенные, дыни и арбузы (иногда выделяются в группу бахчевых).

    Овощные культуры, насчитывающие множество экземпляров, распространены среди огородников разных регионов, для каждого из которых характерны собственные виды флоры.

    Японцы выращивают больше 90 сортов овощей, китайцы – около 80, а корейцы – 50. В наших широтах культивируется 40 видов, из них больше 20 – отличаются широким распространением.

    Каждый представитель семейства овощей характеризуется:

    • вкусовыми свойствами;
    • временем роста и цветения;
    • требованиями к условиям выращивания и уходу.

    Представители флоры участвуют в пищевом процессе в разных видах: в сыром, обработанном или смешанном.

    Прядильные

    Из 600 видов прядильной растительности, существующих в природе, для производства одежды подходят только 20 с наличием вегетативных и генеративных органов, в которых содержатся жир и тонкие волокна.

    Прядильные делятся на 3 основные группы растений:

    1. Лубоволокнистые. У представителей культуры волокна образуются из сильно вытянутых клеток, собранных пучками и расположенных внутри стебля. В группу включены лен, кенаф и джут.
    2. Семяволокнистые. У таких экземпляров волокна состоят из вытянутых на 20-50 мм клеток. Распространенный хлопчатник, из которого вырабатывают ткани, вату, фетр, а из семян делают масло, относится к ним.
    3. Листоволокнистые. У представителей группы длинные клетки располагаются в листьях (новозеландский лен, сизаль, текстильный банан).

    Волокна – единственная причина объединения прядильных культур в одну группу. В остальном представители флоры непохожи и относятся к разным видам, подвидам и классам.

    Прядильные растения считаются ценным сырьем для ткацкого производства. Льняная и хлопчатобумажная одежда является экологически безопасной. Любое хозяйство не обходится без брезента, веревок и мешковины. Отходы используются для кормления животных.

    Технические

    Громадная часть сельскохозяйственных площадей в мире отводится под разведение культур технического назначения, из которых ежегодно производится все больше товаров. Лекарства, одежда, мыло, сигареты, автопокрышки, строительные материалы и биологическое топливо – это не полный перечень изделий, изготавливаемых из растительного сырья. Техническая растительность занимает важное место в мировом товарообороте.

    Для удобства представители флоры классифицированы по способу получения готового сырья:

    1. Крахмалосодержащие. Культивируются для извлечения содержащегося в клубнях крахмала. Типичные представители – картофель, ямс или батат.
    2. Сахаросодержащие. Растения, которые разводят для получения сахарозы. К представителям группы отнесены сахарные свекла и тростник, реже встречаются цикорий, сахарный клен и рожковое дерево.
    3. Масличные. Объемная группа, типичными представителями которой считаются арахис, подсолнечник, соя, клещевина, рапс и кунжут.
    4. Эфиромасличные. Растения, служащие сырьем для парфюмерной и косметической отраслей, например лаванда и роза.
    5. Волокнистые, или прядильные. Сюда вошли и лубяные, среди которых лен, хлопчатник, конопля, кенаф, сизаль и рами.
    6. Каучуконосные. Наиболее распространенные представители группы – гевея и гваюла.
    7. Тонизирующие. Культуры, из которых производят чай, кофе, Кока-Колу, какао и табак.
    8. Пробконосные. К ним отнесены бархат амурский и пробковый дуб.
    9. Другие: красильные растения (индиго, софора, шафран), дубильные (бадан, ель, дуб), гуттаперченосные (бересклет, пайена) и лекарственные культуры.

    Некоторые виды культивируют специально из-за ценных эфирных масел (герань, лаванда, иланг-иланг) для использования в парфюмерии. Важная роль отводится водорослям, которые разводят для удовлетворения потребностей в питании и применения в фармацевтике.

    Культурное растение, пришедшие из дальних стран

    Во время путешествий по странам и континентам люди обнаруживали интересные культуры, увозили на родину семена и плоды и пробовали их выращивать.Такие перемещения способствовали широкому распространению некоторых разновидностей злаков, овощей, фруктов, плодовых деревьев и декоративных растений. Раньше в России не выращивали огурцы и помидоры, не сажали картофель, а рис и перец не употребляли в пищу. Эти овощные культуры и некоторые плодовые деревья попали в нашу страну из дальних мест.

    В список растений, привезенных из других стран, входят:

    1. Кукуруза. Ареалом произрастания овощного растения считается Америка, для местных жителей континента культура служила основным пищевым продуктом. После открытия Америки Колумбом кукуруза завезена в Европу, в которой стала востребованной. В России культуру сначала высаживали в теплых климатических зонах, а в период компании Хрущева выращивали за Уралом и пробовали разводить в Заполярье. Кукурузу употребляют в пищу в разных видах: сыром, вареном или жареном. Из овощной культуры производят муку, крупу, консервы и масло, а дешевые сорта идут на корм скоту.
    2. Картофель. Плоды растения – главная пища в большей части регионов России, граждане которых считают картофель русским. Культура привезена из Европы, но зародилась в американских Андах. Считается, что даже древние цивилизации занимались разведением картофеля. В Россию овощ завезен во время правления Петра I, и сначала население страны выступало против новой культуры, но через несколько лет продукт стал распространен среди простого населения страны. Сегодня большая часть овощной культуры выращивается в огородах жителей.
    3. Подсолнечник. Любимый в России представитель масленичных культур тоже привезен из Америки. Растение произрастало в Мексике, откуда испанцами завезено в европейские страны. При Петре I подсолнечник появился в России. Здесь сначала считался декоративным видом и высаживался на садовых территориях. В XIX в. из семян растения научились получать масло, а позже началось стремительное развитие промышленного производства продукта, завоевавшего спрос в большинстве стран.
    4. Свекла. Культура относится к древним овощам, которые появились в Юго-Западной Азии и на побережье Средиземного моря. Овощ не прижился в Греции, но понравился жителям Древнего Рима. В XV в. культура появилась в других странах, откуда позже была завезена в Россию. Немецкие ученые научились получать сахар из свеклы. После этого в России стали выделять плантации для разведения культуры и строить заводы по переработке продукта. В России особо распространены 3 вида растения: красная, сахарная (белая) и кормовая свекла. Выращивают овощ в местностях с умеренным климатом.
    5. Арбуз. Большая ягода появилась в южноафриканских странах. Дикую культуру полюбили местные жители за способность утолять жажду в пустыне. В XI в. воины-крестоносцы, которые совершали походы в южные страны, привезли растение в Европу. В XVII в. культура получила распространение в России, но в то время продукт не употребляли сырым, а предварительно замачивали в сиропе. В свежем виде арбузы употребляют с XIX в. Культуру разводят в южных регионах России, там вызревают крупные и сладкие плоды. Сегодня выведены новые сорта: с желтой мякотью, квадратные и с черной кожурой.

    Культурные травы

    Их выращивают для создания лекарственных сборов, потребления в пищу человеком и животными и промышленного использования. Практическое применение в быту нашли лопух и одуванчик, крапива и чистотел, клевер и багульник, шалфей, адонис и еще тысячи видов растительности.

    С точки зрения науки травяные формы растительности подразделяются:

    • на однолетние – культуры, отмирающие после вегетации и плодоношения, возобновление процесса возможно только при использовании семян;
    • на двулетние – травянистые виды с жизненным циклом, длящимся до двух лет и включающим 2 периода вегетации;
    • на многолетние – культуры, живущие больше двух лет.

    По отраслевой принадлежности растения подразделяются:

    • на злаковые и кормовые;
    • на овощные;
    • на цветочные.

    По назначению травянистые растения бывают:

    1. Пищевыми – укроп, петрушка, тмин, горчица, баклажан и др.
    2. Кормовыми – люцерна, эспарцет и тимофеевка луговая.
    3. Прядильными – лен и конопля.
    4. Медоносными – гречиха, донник и змееголовник.
    5. Лекарственными – ромашка, пустырник, валериана, женьшень, мята, аир, зверобой, череда, подорожник и душица. Травы высеваются на полях для получения листьев, цветков и корневищ.
    6. Красильными – календула, которая одновременно относится и к лекарственным растениям.
    7. Техническими – рапс.

    Культурные деревья

    Древесные культуры ценятся человеком за вкус и полезность плодов и декоративность кроны. Для окультуривания диких видов растительности ученые используют селекцию, гибридизацию и генную инженерию. Названия деревьев бывают народными, латинскими и общепринятыми. Наибольшее распространение на территории России получили листопадные и хвойные древесные растения.

    Деревья листопадного вида применяются в ландшафтном дизайне. Растения отличаются размерами, строением кроны, цветом, формой листьев и цветков. Визитной карточкой вида считается береза. У дерева множество разновидностей, но для украшения парковых и садовых территорий чаще используют березу плакучую, которая растет в высоту до 9 м. Ствол с белоснежной корой, свисающие ветви и желтоватые сережки – отличительные признаки вида.

    Широкое применение в декорировании городских улиц, садовых и парковых зон и придомовых территорий получил белый, или серебристый, тополь, который вырастает до 10 м в высоту. Для крупнолистного вида характерны пестрые расцветки, а для пирамидального черного – узкая крона колоновидной формы.

    Ряд разновидностей имеет клен. Ясенелистный, с белой окантовкой вырастает до 5 м, а высота остролистного достигает 6 м, при этом листья у дерева пурпурного цвета. Ольха вырастает быстро и применяется для формирования живой изгороди в заболоченном месте. Высота дерева достигает 10-12 м, а крона приобретает коническую форму.

    В природе насчитывается 600 разновидностей хвойных деревьев, ценность большинства состоит в декоративных качествах или полезных свойствах плодов некоторых пород – орехов. Вечнозеленые растения давно культивированы и высаживаются на садовых участках и в парковых зонах. Горная сосна достигает в высоту 10 м, а в естественной среде обитания – в 2 раза выше. Культура, которая цветет и плодоносит с 10 лет или раньше, применяется в ландшафтном дизайне. Полезные качества хвойного дерева используются в оздоровительных целях, в сосновых борах часто строят лечебные учреждения.

    Сосна кедровая, или сибирский кедр, ценится за декоративность и целебные свойства орехов. Деревья крупных размеров высаживают на территориях большой площади, на которых они растут и плодоносят 30-40 лет. Ценность ели заключается в декоративном внешнем виде и крепкой древесине. Культура насчитывает до 50 разновидностей, но не все из них подходят для озеленения. Особая роль в украшении территории отводится голубой ели, которая относится к редким видам.

    Культурные кустарники

    На территории России произрастают многочисленные виды кустарников и деревьев, трав и цветов. К культурным относятся растения, которые человек высаживает специально, а затем следит за ними. Кустарникам требуется постоянный уход, но садовый участок без них смотрится скучно и уныло. Большая часть культур неприхотлива и растет в любых климатических условиях.

    Растение должно выглядеть привлекательно круглогодично или в течение сезона. Для хорошего развития кустарники высаживаются на достаточном пространстве. Наиболее востребованными среди садоводов считаются растения с пышной кроной, акцентирующей внимание. Для высадки лучше выбирать несколько культур, цветущих в разное время года.

    На садовых участках часто разводят декоративные разновидности, среди них:

    1. Китайская сирень – невысокое растение. Почти весь весенний период куст усыпал крупными и яркими соцветиями. Растение хорошо адаптировалось к суровым российским зимам и отлично украшает территорию участка.
    2. Вейгела – привезена в Россию с Дальнего Востока. Оттенки мелких бледно-розовых бутонов изменяются во время цветения. Большинство сортов кустарника устойчиво к суровым морозам, но некоторым растениям требуется теплый климат. Виды вейгелы отличаются высотой, периодом цветения и различной окраской цветов. Кустарнику требуются плодородная почва и хорошее освещение, только при соблюдении условий растение порадует садоводов ярким обильным цветением.
    3. Форзиция – культура небольшой высоты, на ней образуются мелкие соцветия желтого оттенка. Цветоносы появляются даже раньше, чем листья на кустарнике, как только сходит снежный покров. После зимы на унылом садовом участке растение выглядит ярко и привлекательно.
    4. Рододендрон – крупнейший представитель семейства Вересковые. Подобные виды кустарников используются в ландшафтном дизайне садовых участков и создании цветочных композиций. Отдельным видам культуры требуется открытое пространство, а некоторые хорошо растут вблизи других деревьев. Кустарник смотрится эффектно и не требует постоянного ухода.
    5. Жимолость – часто культивируемое растение, которое хорошо смотрится на садовых участках. В нашей стране насчитывается больше 200 видов культуры, четверть которых являются дикорастущими. Вьющиеся сорта служат украшением придомовой территории, цветы кустарника похожи на звездочки, обвивающие опору и стремящиеся вверх.
    6. Спиреи – растения, которые используются в ландшафтном дизайне участков любого типа. Цветущие кусты неприхотливы, прекрасно стригутся, хорошо растут на солнце и в полутеневом пространстве. Виды культуры отличаются по периоду цветения: распускаются летом с небольшим паузами или в мае на 2-3 недели. Даже в осенний период растение украшает территорию. Спирея вырастает до 2,5 м, но высота некоторых сортов составляет всего 0,5 м.
    7. Чубушник (второе название растения – «фальшивый жасмин»). Культура растет на любой почве, а в начале летнего периода покрывается белыми соцветиями. Высадить кустарник достаточно один раз, и растение долгие годы не потребует особого ухода. Культура хорошо разводится в затененном пространстве, легко переносит холод, но не любит сильной влажности. Сорта чубушника зацветают в разные месяцы, лучше посадить несколько кустов и в течение лета наслаждаться цветочным ароматом.
    8. Мушмула японская – вечнозеленый плодовый кустарник, достигающий в высоту 5-6 м. Высаживают растение в открытый грунт или выращивают как комнатное. Единственная фруктовая культура, которая зацветает осенью и созревает в зимне-весенний период. Вкус плодов отличается у разных сортов растения.

    Декоративные культурные растения

    Не всегда выполняют практическую функцию, но за счет украшения пространства способствуют улучшению качества жизни человека. В группу входят многие цветущие растения – термином обозначаются культурные травы, кустарники и деревья (например, сирень – распространенный в России кустарник). Часть декоративных пород только украшает участок, как ирисы и тюльпаны, а другие, например роза и шиповник, активно используются в парфюмерной промышленности, медицине и кулинарии.

    Растения необходимы при озеленении квартир, кабинетов, фасадов зданий, земельных областей, для формирования ландшафтного дизайна и украшения зданий. Многообразие древесных форм позволяет широко использовать их для озеленения городских улиц и парковых территорий. Особое значение при определении места высадки отводится высоте и темпу роста культуры. С помощью растений с ранней весны до конца осени создаются различные ландшафтные группы и букеты, лиственные и цветущие. Хвойные породы деревьев (сосна, туя, ель) роскошно выглядят в зимний период.

    Внимания заслуживают виды культур, используемые для вертикального озеленения, такие растения необходимы для оформления беседок, галерей, опорных стенок и ограждений (актинидии, некоторые виды жимолости, древогубец). Актинидия коломикта – змеящийся кустарник лиановидного типа, способный подниматься по деревьям и другим опорам на высоту 8-10 м. Магония падуболистная – вечнозеленое растение высотой до 1 м. В разное время года отдельные декоративные культуры имеют различную расцветку листьев, отростки древогубца с плодами применяют в букетах.

    Шикарно смотрятся свободно растущие живые ограды из колючего куста барбариса Тунберга с малогабаритной шаровидной кроной, которая летом приобретает ярко-зеленый оттенок, а осенью становится огненно-красной. Яркие плоды бузины считаются украшением территории, но отростки и листья отличаются тяжелым ароматом, который позволяет использовать растения для борьбы с кротами. Культура не поедается скотом, ее принято высаживать в зонах прогона стада животных и поблизости от дорог.

    В перечень цветущих декоративных культур входят:

    • спирея;
    • сирень;
    • форзиция;
    • гортензия;
    • чубушник;
    • дейция;
    • айва;
    • вейгела.

    К лиственно-декоративным видам растений относятся:

    • клен;
    • пузыреплодник;
    • спирею;
    • барбарис;
    • калину;
    • бересклет;
    • рябину;
    • дерен.

    Существующие декоративные породы деревьев и кустарников отличаются расцветкой листьев, оттенками цветов, формой кроны и орнаментом. Родина произрастания культур, особенности, параметры и условия роста тоже разные. У некоторых древесных видов появляются съедобные плоды (актинидия коломикта, низкая айва), у других – стебли, корни и семена используются для потребления в пищу и в медицинских целях (лимонник китайский, барбарис). К культурам применяются различные способы агротехнического возделывания, методы размножения, ухода и использования в высадках.

    Дикорастущие и культурные растения

    Просмотр содержимого документа
    «Дикорастущие и культурные растения»

    Урок

    по окружающему миру

    2 класс

    На какие группы делятся

    все растения?

    Деревья

    Кустарники

    Травы

    Кормят человека

    Дают много полезных веществ.

    Лечат человека

    Одевают человека

    Чем отличаются ель от яблони?

    Общее

    дерево

    дерево

    Приносит пользу

    Приносит пользу

    Растёт в саду. За ней ухаживает человек.

    Различие

    Растёт в лесу.

    Чем отличаются орешник (лещина) от смородины?

    Общее

    кустарник

    кустарник

    Приносит пользу

    Приносит пользу

    Различие

    Растёт в саду. За ним ухаживает человек.

    Растёт в лесу.

    Чем отличаются одуванчик от помидора?

    Общее

    Травянистое растение

    Травянистое растение

    Различие

    Растёт повсюду.

    Растёт в огороде. Человек сажает, ухаживает, собирает урожай.

    Растения, которые выращивает специально человек.

    Растения, которые никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить везде: и в лесу, и на лугу, и на водоёме..

    Деревья, кустарники и травы растут сами по себе. За ними не ухаживает человек.

    Растения, которые выращивает специально человек. Ухаживает за ними, собирает урожай.

    травы

    деревья

    кустарники

    Помидор

    Огурец

    Яблоня

    Груша

    Крыжовник

    Смородина

    овощные

    плодовые

    зерновые

    декоративные

    прядильные

    На какие две группы можно разделить все растения?

    О каких группах культурных растений вы познакомились?

    Приведите примеры растений каждой группы?

    Садовые гиды | Десять примеров кустарников

    сосна и азалии изображение от hazel PrideLove с сайта Fotolia.com

    Кустарники — это древесные растения, которые обычно меньше и компактнее деревьев. Ландшафтному дизайнеру кустарники предлагают бесчисленное множество применений, от отдельных предметов, представляющих интерес, до компонентов экранов и живых изгородей. Кустарники сильно различаются по размеру и форме, и разные виды предлагают разнообразные сезонные интересы, от цветов и осенней листвы до зимних ягод.

    Азалия

    Азалия родственна рододендронам, но имеет незначительные отличия в строении листьев и цветков.По прозвищу «царство сада», существует более 10 000 названных сортов азалий, предоставляющих садовнику множество вариантов с точки зрения цвета, рисунка и времени цветения. В Северной Америке азалии листопадные, сбрасывают листья осенью и, как правило, цветут поздней весной.

    Рододендрон

    Рододендроны принадлежат к семейству вересковых и тесно связаны с вереском, черникой и горным лавром. Рододендрон – это широкая классификация, включающая более 1000 видов, включая азалии.Хотя популярные садовые растения и выращиваются сегодня во всем мире, большинство рододендронов произошло в Азии, особенно в предгорьях Гималаев.

    • Кустарники – это древесные растения, которые обычно меньше и компактнее деревьев.
    • Азалии родственны рододендронам, но имеют незначительные отличия в строении листьев и цветков.

    Кусты бабочек

    Кусты бабочек вырастают большими кустами (некоторые виды достигают высоты 15 футов) с отчетливыми гроздьями ярких ароматных цветов, привлекающих бабочек.Каждый цветок крошечный с золотым центром, хотя цвет лепестков варьируется от темно-фиолетового и красного до белого. В мягком климате кусты бабочек полувечнозеленые.

    Роза Шарона

    Роза Шарона растет в виде вертикального куста с яркими эффектными цветами. Поскольку роза Шарона цветет летом, когда многие другие кустарники уже давно отцвели, садовники часто используют этот кустарник, чтобы создать летний интерес в саду. Роза Шарона может достигать высоты 10 футов, за ней легко ухаживать и пересаживать.

    Форзиция

    Когда наступает весна, кусты форзиции доминируют в ландшафте и обеспечивают одно из первых вспышек цвета в этом сезоне. Форзиция производит ярко-желтые цветы, которые настолько выносливы, что, когда в северных регионах тает снег, под ними часто открывается красочный куст. После трехнедельного периода цветения форзиция растворяется в ландшафте, превращаясь в обычный зеленый кустарник.

    • Кусты бабочек растут большими кустами (некоторые виды достигают высоты 15 футов) с отчетливыми гроздьями ярких ароматных цветов, привлекающих бабочек.
    • Поскольку роза Шарона цветет летом, когда многие другие кустарники уже давно не цветут, садоводы часто используют этот кустарник для создания летнего интереса в саду.

    Гортензия

    Гортензия производит большие круглые кисти розовых, белых и голубых цветов. Хотя существует 23 вида гортензий, в садах США обычно выращивают только около пяти. У некоторых гортензий появляются цветки разных цветов, иногда даже в пределах одного соцветия.Цвет цветков гортензии частично определяется рН почвы и наличием алюминия.

    Барбарис

    Барбарис способен переносить жаркий климат и сухую почву, что делает его легким в уходе и подходящим для использования в южных ландшафтах. Некоторые кустарники барбариса листопадные, с красочными листьями осенью и ярко-красными ягодами, которые сохраняются до зимы, а другие вечнозеленые. Кустарники барбариса также производят длинные шипы.

    • Гортензия производит большие круглые кисти розовых, белых и голубых цветов.
    • У некоторых гортензий появляются разноцветные цветки, иногда даже в пределах одного соцветия.

    Можжевельник

    Размер можжевельника варьируется от низких и достаточно раскидистых, чтобы служить почвенным покровом, до полноразмерных вечнозеленых деревьев. В середине садоводы могут найти растения можжевельника, подходящие для использования в качестве кустарников и живых изгородей. Можжевельник — вечнозеленое растение, хотя листва разных видов имеет разные оттенки зеленого, а некоторые виды дают ягоды.

    Вейгела

    Красные трубчатые цветы вейгелы, также известной как кардинальный кустарник, популяризировали ее в Европе, когда она впервые прибыла из Азии в середине 19 века. Сегодня в результате селекции были получены сорта с розовыми, красными и белыми цветками и листьями различных оттенков. Хотя вейгела естественным образом цветет только весной, другие сорта продлевают сезон цветения на лето.

    Сирень

    Цветки сирени ярко окрашены в белый, розовый или пурпурный цвет и ценятся за сильный приятный аромат.Хотя некоторые сорта сирени растут как небольшие деревья, другие сорта имеют более компактный рост и используются в качестве кустарников. Обычно сирень цветет в мае, хотя у других сортов вегетационный период скорректирован или продлен.

    • Размеры можжевельника варьируются от низких и достаточно раскидистых, чтобы служить почвенным покровом, до полноразмерных вечнозеленых деревьев.
    • Хотя некоторые виды сирени растут в виде небольших деревьев, другие сорта имеют более компактный рост и подходят для использования в качестве кустарников.

    25 Примеры кустарников

    Кустарник – это многостебельное древесное растение, высота которого не превышает 10 м. Кусты характеризуются наличием нескольких от 1 до 5 дюймов в диаметре. Некоторые распространенные виды кустарников включают бирючину, боярышник и куст можжевельника. В этой статье мы рассмотрим различные типы кустарников, давайте углубимся!

    25 Примеры кустарников

    1. Олеандр:

    Кустарник олеандр — очень ядовитое растение, которое производит красивые цветы.Этот кустарник может вырасти до 8 футов в высоту и может иметь цветы от желтого до красного. Лучше всего покупать олеандры в горшках, так как они ядовиты при попадании внутрь.

    2. Голубика высокорослая:

    Это кустарниковое растение первоначально было найдено в Канаде, и теперь его трудно найти. Он растет группами и может стать отличным дополнением к вашему ландшафту.

    3. Кротон:

    Этот кустарник производит красивые желтые и белые цветы, которые растут на лиане. Он вынослив и может переносить более холодный климат.

    4. Гранат:

    Гранат — очень популярный фрукт, который можно выращивать как кустарник.

    5. Рускус:

    Рускус — многоцелевой кустарник, римляне использовали рускус для лечения укусов скорпионов. Обычно используется для выравнивания грядок.

    6. Розмарин:

    Розмарин — это трава, которая обычно используется в кулинарии. Розмарин — это древесный кустарник, который легко выращивать в саду.

    7. Ежевика:

    Ежевика — очень популярный фрукт, который растет на древесном растении.Они обычно красного или фиолетового цвета и дают хорошую малину. Эти ягоды можно есть свежими, замороженными или выжимать из них сок. Они использовались в выпечке, а также в качестве фитотерапии.

    8. Лавровый лист:

    Лавровый лист широко используется в кулинарии, он обычно используется для ароматизации супов и тушеных блюд. Лавровые листья являются отличным декоративным кустарником для вашего сада, потому что у них красивые блестящие зеленые листья с фиолетовой нижней стороной.

    9. Гибискус:

    Гибискус — это красочный кустарник, на длинных стеблях которого растут маленькие красные цветочные головки.Лучше всего они растут на юге.

    10. Лимонная мята:

    Лимонная мята — ароматный голубой цветок, который можно использовать в кулинарии. Это отличное ароматическое дополнение к вашей лужайке или садовой клумбе.

    11. Лаванда:

    Лаванда — вечнозеленый кустарник, который может достигать 6 футов в высоту. У него сильный запах, и люди использовали его для лечения бессонницы и расслабления ума.

    12. Аукуба:

    Аукуба — кустарник, который весной покрывается красивыми белыми цветами. Листья темно-зеленые и блестящие, на них есть шипы.

    13. Розмарин:

    Розмарин — это многолетний кустарник, который может достигать 6 футов в высоту. Летом у него зеленые стебли с ярко-синими цветами, а на нем растет свежий или сушеный розмарин, который можно использовать в кулинарии или в качестве лекарственной травы.

    14. Камелия:

    Камелия — кустарник с красивыми розовыми цветами. Затем маленькие чайные листья растут гроздьями на растении. Чай из камелии можно использовать для приготовления напитков, а также в качестве травы для лечения простуды и ангины.

    15. Шалфей:

    Шалфей — многолетний кустарник, выносливый в большинстве климатических условий. У них желтые пушистые цветы и маленькие листья с шипами на них.

    16. Магония:

    Кустарник магония лучше всего растет в мягком климате. У них ароматные желтые цветы, которые растут на одревесневших стеблях.

    17. Туласи:

    Туласи — разновидность базилика. Имеет резкий запах и синие цветки.

    18. Тысячелистник:

    Кустарник тысячелистника с перистыми листьями и пурпурными цветами.Его можно использовать для приготовления лекарств, а также для лечения простуды, инфекций и ран.

    19. Мята перечная:

    Мята перечная — это трава, которая лучше всего растет в прохладных или теплых регионах. У них растут маленькие фиолетовые цветы и зеленые листья, гладкие на стебле.

    20. Фатсия:

    Кустарник фатсии представляет собой небольшое растение с мелкими розовыми цветками, растущее на западе.

    21. Рамнус:

    Кустарник рамнус покрывается белыми цветами на ветвях.Они выносливы и растут на влажных почвах.

    22. Барвинок:

    Барвинок — это трава, которая летом имеет голубые цветы с кремовыми лепестками. Они лучше всего растут в сухой почве и могут хорошо расти на солнце или в тени.

    23. Дафна:

    Дафна — это кустарник с ароматными цветами, свисающими с лозы. У них есть гроздья маленьких белых цветов, которые распускаются весной.

    24. Tecoma:

    Кустарник Tecoma производит маленькие желтоватые цветы на лианах, похожих на стебли.Он может вырасти до 6 футов в высоту и вынослив в большинстве областей.

    25. Мансанита:

    Мансанита – это кустарник с красными или зелеными ягодами на ветвях, который хорошо растет на западе США.

    Заключение:

    Кустарниковые растения очень популярны и имеют множество применений в вашем ландшафте, их можно использовать как в декоративных, так и в лечебных целях. Кустарники — отличное дополнение к вашему саду или лужайке, когда вы хотите что-то, что добавляет красоты, но также приносит пользу.

    Кустарниковые растения отлично подходят для ландшафтного дизайна из-за их красивого внешнего вида, а также из-за их полезности. Кустарники можно найти по всему миру, и они производят цветы, фрукты, листья, травы и многое другое.

    Амелия любит растения и природу! С самого детства она любила проводить время в саду своей семьи и узнавать, как ухаживать за каждым растением в отдельности. Став взрослой, она посвятила себя тому, чтобы делиться своими знаниями и продолжать расширять свои знания о царстве растений.

    Избранные примеры культивируемых видов растений с зарегистрированным генетическим…

    Традиционная цифровая технология обработки изображений имеет свои ограничения. Это требует ручных особенностей проектирования, что требует трудовых и материальных ресурсов, идентифицирует культуры с одним типом, и результаты плохие. Поэтому очень важно найти эффективный и быстрый метод распознавания изображений заболеваний в реальном времени. Глубокое обучение — это алгоритм машинного обучения, который может автоматически изучать репрезентативные функции для достижения лучших результатов в областях распознавания изображений.Поэтому цель этой статьи — использовать методы глубокого обучения для выявления вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, а также найти эффективные и быстрые методы распознавания болезней в режиме реального времени. Глубокое обучение — это новая дисциплина, разработанная в последние годы. Его цель — изучить, как активно получать различные методы представления признаков из выборок данных и полагаться на методы, управляемые данными, применяется серия нелинейных преобразований для окончательного сбора исходных данных от конкретных к абстрактным, от общей к определенной семантике, и от низкоуровневых к высокоуровневым характерным формам.В этой статье анализируется классическая и новейшая структура нейронной сети, основанная на теории глубокого обучения. Для решения проблемы, заключающейся в том, что сеть, основанная на классификации естественных изображений, не подходит для задач идентификации вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, в этой статье была улучшена структура сети, которая может обеспечить как скорость распознавания, так и точность распознавания. Мы обсудили влияние слоя выделения признаков вредителей и болезней сельскохозяйственных культур на эффективность распознавания. Наконец, мы использовали внутренний слой в качестве основной структуры для слоя извлечения признаков вредителей и болезней, сравнив преимущества и недостатки внутреннего и общего среднего объединенных слоев.Мы анализируем различные функции потерь, такие как Softmax Loss, Center Loss и Angular Softmax Loss для идентификации вредителей. Ввиду недостатков, связанных с обучением функции потерь, конвергенцией и операцией, уменьшение расстояния между вредителями и болезнями и увеличение расстояния между классами улучшило функцию потерь и внедрило такие методы, как нормализация признаков и нормализация веса. Экспериментальные результаты показывают, что этот метод может эффективно повышать характерную способность к выражению вредителей и болезней и, таким образом, повышать скорость распознавания вредителей и болезней.Кроме того, этот метод упрощает обучение сети идентификации вредителей и может повысить скорость распознавания вредителей и болезней. 1. Введение Болезни сельскохозяйственных культур могут привести к злоупотреблению пестицидами, вызывая снижение урожайности и качества сельскохозяйственной продукции [1, 2]. Это не только увеличивает стоимость сельскохозяйственной продукции, но и создает проблемы с безопасностью пищевых продуктов и загрязнением окружающей среды [3]. Предложение глубокого обучения исходит от искусственных нейронных сетей. В середине 20-го века, когда люди совершили большой прорыв в области нейронауки, исследователи начали имитировать структуру человеческого мозга и предложили идею искусственных нейронных сетей.Впоследствии область исследований постепенно расширялась, и ученые начали обращать внимание на то, как сделать машины такими же интеллектуальными, как люди. В настоящее время площадь обрабатываемых земель, загрязненных пестицидами в Китае, превышает 16 млн га. Практика показала, что наиболее эффективным средством борьбы с болезнями сельскохозяйственных культур является рациональное применение пестицидов. Рациональное применение пестицидов может не только эффективно контролировать возникновение болезней сельскохозяйственных культур, но и уменьшить загрязнение пестицидами окружающей среды и сельскохозяйственной продукции.Хорошо известно, что рациональное применение пестицидов требует точного доступа к информации о состоянии роста сельскохозяйственных культур, наиболее важной из которых является быстрая и точная идентификация типов болезней сельскохозяйственных культур. Выявление традиционных болезней сельскохозяйственных культур в основном зависит от опыта фермеров или профессиональных техников на сельскохозяйственных угодьях. Из-за ограниченности профессиональных знаний фермеры часто не могут или неправильно оценивают некоторые болезни сельскохозяйственных культур [4]. Кроме того, из-за того, что некоторые болезни сельскохозяйственных культур в начале заболевания не являются очевидными или их симптомы схожи, даже профессиональным техникам трудно их точно идентифицировать [5].Когда симптомы четко идентифицируемы, они упускают лучшее время для профилактики, что затрудняет точную и своевременную борьбу с болезнями сельскохозяйственных культур. Поэтому традиционная идентификация болезней сельскохозяйственных культур не только трудоемка и трудоемка, но и неэффективна [6]. Глубокое обучение происходит от искусственных нейронных сетей. В середине 20-го века, когда люди совершили крупный прорыв в области нейронауки, исследователи начали имитировать структуру человеческого мозга и предложили идею искусственных нейронных сетей.Затем они постепенно расширяют область исследования; ученые начали обращать внимание на то, как сделать машину такой же разумной, как люди. Как особая нейронная сеть, которая изначально была построена и реализована, персептрон постепенно привлек все больше внимания к исследованиям нейронных сетей. Однако дальнейшие исследования, проведенные людьми, показали, что персептрон с двухслойной структурой применим только к предварительно построенным линейным функциям изучения признаков, но не к линейным неделимым задачам [7].Феномен болезней сельскохозяйственных культур и насекомых-вредителей очевиден на ранней стадии. Непринятие соответствующих мер борьбы на ранней стадии приведет к необратимым потерям урожайности и приживаемости культур, что скажется на урожайности, качестве и продуктивности сельскохозяйственной продукции. Ограниченные теоретическим и техническим уровнем того времени, исследования искусственных нейронных сетей становятся все менее и менее оптимистичными. До конца 20 века алгоритм обратного распространения высмеивался, что привлекало внимание к искусственной нейронной сети.По сравнению с персептроном нейронная сеть BP увеличила единицу скрытого слоя, что имеет преимущество в возможности построения сложной модели данных и возможности гибкого выражения признаков, но именно из-за повышенного уровня сложность обучения становится большой и легко попасть в локальный минимум. Однако при вычислении градиента каждого узла слоя ослабление градиента будет происходить в направлении нижнего слоя сети. Именно потому, что эти недостатки влияют на производительность нейронной сети BP, так что она может построить только неглубокую модель обучения, а затем страдает ее масштабируемость [8].Учитывая, что глубина многослойной сети в глубоком обучении легко приведет к увеличению сложности обучения и исчезновению градиентов, для обучения набора данных болезней сельскохозяйственных культур используется модель сверточной нейронной сети ResNet. Остаточная единица обучения в сети ResNet может упростить сверточный слой. Процесс обучения изучает только разницу между входом и выходом, углубляя сетевой уровень и ускоряя модель. Альваро и др. предложил метод обнаружения вредителей томатов, основанный на глубоком обучении, в котором для обнаружения используются изображения, снятые камерами с различным разрешением.Их цель — найти более подходящую структуру глубокого обучения для этой задачи. Поэтому они рассмотрели три основных детектора: более быстрая сверточная нейронная сеть на основе областей, полная сверточная сеть на основе областей и одноточечный многоблочный детектор. Эти три детектора называются «элементами глубокого обучения». Они объединили эти метаархитектуры с «глубоким экстрактором функций». Они демонстрируют производительность глубоких метаархитектур и экстракторов признаков и предлагают метод локального и глобального аннотирования классов и расширения данных для повышения точности во время обучения и уменьшения количества ложных срабатываний [9].Использование моделей сверточных нейронных сетей и методов глубокого обучения для обнаружения и диагностики простых изображений листьев здоровых и больных растений. [10, 11]. Модель обучалась с использованием открытой базы данных из 87 848 изображений, содержащих 25 различных растений и 58 различных комбинаций (растение, заболевание), включая здоровые растения. Несколько архитектур моделей были обучены для достижения наилучшей производительности 99,53% при идентификации соответствующей комбинации (растение, болезнь) (или здорового растения) [12]. Чжан и др.предложил метод идентификации болезней растений на основе изображений листьев растений. Во-первых, пятна сегментируются для извлечения вектора признаков болезни. Затем классификатор K-ближайших соседей используется для выявления болезней растений для обеспечения признаков экстракции [13]. Киосукэ и др. применил метод сверхвысокого разрешения к изображениям болезней томатов с низким разрешением, чтобы восстановить детальную характеристику повреждения органов растения. Они также использовали изображения высокого разрешения, низкого разрешения и сверхвысокого разрешения для классификации заболеваний, чтобы оценить эффективность методов сверхвысокого разрешения в классификации заболеваний [14].Явления болезней сельскохозяйственных культур и насекомых-вредителей очевидны на ранней стадии. Непринятие соответствующих мер борьбы на ранней стадии приведет к необратимым потерям урожайности и приживаемости культур, что скажется на урожайности, качестве и продуктивности сельскохозяйственной продукции. В этой статье, основанной на теории глубокого обучения, анализируется классическая и новейшая структура нейронной сети [15]. Сеть, основанная на естественной классификации изображений, не подходит для задач идентификации вредителей сельскохозяйственных культур.Эта статья улучшает структуру сети, которая может одновременно распознавать скорость и точность распознавания. Объектами исследования в данной статье являются мучнистая роса и бурая ржавчина пшеницы, черная и бурая пятнистости арахиса, курчавость табака, бурая пятнистость и мозаичная болезнь, собранные в полевых условиях. Используйте глубокие сверточные нейронные сети для выявления заболеваний на сложном фоне. Обсуждается влияние слоя выделения признаков вредителей и болезней сельскохозяйственных культур на эффективность распознавания.Преимущества и недостатки многоуровневого и глобального среднего объединенного слоя, наконец, используются в качестве структуры слоя извлечения признаков вредителей и болезней. Анализ различных функций потерь, таких как Softmax Loss, Center Loss и Angular Softmax Loss, для идентификации вредителей. Болезни растений и насекомые-вредители нанесут ущерб народному хозяйству. Вредители и болезни в сельском хозяйстве – сложный вопрос своевременности. В процессе выращивания сельскохозяйственных культур от посева до роста и уборки возбудители на разных стадиях различны, что, в свою очередь, влияет на конечную сельскохозяйственную продукцию и ее качество.Трудно обучать, трудно сходиться и трудно работать, так что расстояние между вредителями и болезнями меньше, а расстояние между классами больше, улучшена функция потерь и введены такие методы, как нормализация признаков и нормализация веса. Экспериментальные результаты показывают, что этот метод может эффективно повышать характерную способность к выражению вредителей и болезней и, таким образом, повышать скорость распознавания вредителей и болезней. Кроме того, этот метод упрощает обучение сети идентификации вредителей и может повысить скорость распознавания вредителей и болезней.2. Предлагаемый метод 2.1. Глубокое обучение 2.1.1. Обзор глубокого обучения С развитием больших данных и общих параллельных вычислительных блоков быстро развивались и приложения, основанные на глубоком обучении. Глубокое обучение — это нейронная сеть с несколькими скрытыми слоями. Подобно мелким нейронным сетям, глубокие нейронные сети могут моделировать сложные нелинейные системы. Сети скрытых слоев со многими слоями обеспечивают более высокий уровень абстракции модели, тем самым улучшая возможности модели. Самая большая разница между глубоким обучением и другим машинным обучением заключается в том, как находить функции.Процесс извлечения признаков является абстрактным процессом. Абстракция глубокого обучения имитирует способ передачи информации нейронами человека. Теоретически многие проблемы классификации и прогнозирования могут быть решены. Сверточные нейронные сети — типичная глубокая нейронная сеть. Большие успехи были достигнуты во многих категориях и задачах распознавания изображений. 2.1.2. Искусственная нейронная сеть Болезней и насекомых-вредителей сельскохозяйственных культур много. Существуют внешние факторы, в том числе их собственные факторы, их собственные свойства растений, внешние погодные факторы и влияние других растений, таких как сорняки в среде выращивания и вредители в естественной среде, которые будут влиять на урожай.Выход и качество имеют огромное значение. Исследования искусственной нейронной сети во многом вдохновлены бионикой. Он состоит из ряда простых искусственных нейронов, соединенных друг с другом. Каждый нейрон состоит из трех частей: входа, искусственных нервных клеток и выхода. Как показано на рисунке 1, входной сигнал одного нейрона может исходить от заданного извне начального значения или может быть выходным сигналом другого нейрона. Искусственные нервные клетки интегрируют эти входные сигналы и выполняют пороговые операции.Если интегрированное значение стимула превышает определенный порог, нейрон переходит в активное состояние; в противном случае нейрон находится в подавленном состоянии.

    Поиск культурных растений, находящихся под угрозой исчезновения

    Лилия Майлнфилд ‘Eureka’

    «Наследие растений» раскрывает выращиваемые в Великобритании растения, которым грозит исчезновение, и призывает британскую общественность искать в своих садах сорта, которые считаются утраченными.

    Ведущая британская благотворительная организация по сохранению культурных растений «Наследие растений» опубликовала новый список востребованных культурных растений, которые являются образцами селекционного наследия Великобритании, но в настоящее время считаются находящимися на грани исчезновения.В настоящее время благотворительная организация призывает общественность обыскивать свои сады и сообщать подробности о новых наблюдениях, чтобы повысить осведомленность о необходимости сохранения культурных растений.

    Plant Heritage составил список в консультации со своей общенациональной сетью садоводов, растениеводов и коллекционеров. Список включает Crocus chrysanthus ‘E.A. Боулза, названного в честь легендарного британского охотника за растениями и садовода; несколько высоко оцененных шотландских лилий; и  Fuchsia ‘Duke of Albany’, посвященный замечательному принцу Леопольду, младшему сыну королевы Виктории, трагически погибшему молодым.

    Furniture Village, крупнейший в Великобритании независимый ритейлер такого типа, работает в партнерстве с Plant Heritage над этой новой инициативой и будет размещать подробную информацию о находящихся под угрозой исчезновения растениях, а также рекомендации о том, что следует делать представителям общественности, если они заметят одно из них. , здесь.

    Все открытия, подтвержденные организацией «Наследие растений», будут способствовать сохранению и пониманию некоторых из самых ценных культурных растений Великобритании.

    Двенадцать садовых растений:

     

    Крокус хризантус Е.A Bowles
    • Crocus chrysanthus ‘E.A. Боулза . Названный в честь легендарного садовода Эдварда Августа Боулза, этот сорт золотистых крокусов, похоже, исчез из культивирования, к большому разочарованию тех, кто дорожит памятью о великом садоводе. Последнее зарегистрированное владение «E.A. Боулз был в 1984 году, но с тех пор растение исчезло из торговли и, по-видимому, из садов.

     

    Mylnefield lily ‘Eureka’
    • Четыре разновидности Mylnefield Lily: ‘Adonis’, ‘Invergowrie’, ‘Eureka’, ‘Pandora North’ .Милнефилдские лилии были выведены в середине 20 -го -го века шотландским садоводом Кристофером Нортом, главой Шотландского научно-исследовательского института садоводства, и являются известной частью шотландского садоводческого наследия. Есть опасения, что четыре разные лилии Майлнфилд будут потеряны из-за выращивания.

     

    Ирис Седрик Моррис «Бентон Оберон» из садового журнала 1959 года
    • Три разновидности ириса Седрик Моррис Ирис : «Бентон Рубео», «Бентон Оберон», «Бентон Офелия». Седрик Моррис, художник и садовод, вывел и назвал 90 ирисов в середине -го 20-го -го века. Известно, что менее половины сохранились в национальных коллекциях растений, а некоторые все еще могут расти в садах по всей стране. Эти три особенно разыскиваются.

     

    Фуксия, миссис Хупер Тейлор из журнала The Floral Magazine 1880
    • Четыре разновидности Фуксия ;   «Герцог Олбани», «Джеймс Уэлч», «Мистер Хупер Тейлор», «Миссис Хупер Тейлор» .Все четыре из этих сортов фуксии были выведены из культивирования в течение длительного времени — некоторые на многие десятилетия.

    Сара Квартерман, Генеральный директор Plant Heritage комментирует: «Мы благодарны компании Furniture Village за их поддержку в распространении информации о нашей кампании по поиску образцов садовых растений, находящихся под угрозой исчезновения, которые представляют наследие селекции растений Великобритании и Ирландии. «Наследие растений» направлено на сохранение разнообразия наших культурных растений, и с помощью этой кампании мы надеемся привлечь внимание садоводов Великобритании к необходимости сохранения культурных растений.Как только растение исчезает, к сожалению, оно исчезает навсегда».

    Чарли Харрисон , Мебельная деревня Директор по маркетингу , комментирует: «Учитывая растущую обеспокоенность, как на национальном, так и на международном уровне, экологическими потерями, эта инициатива имеет особое значение. «Наследие растений» — это выдающаяся благотворительная организация по сохранению культурной британской флоры, и мы в «Мебельной деревне» гордимся тем, что работаем с ними, чтобы привлечь внимание общественности к этим цветам, которые являются не только частью нашего совместного национального наследия, но и приносят радость и удовольствие британцам во всем мире.Если мы не найдем эти цветы сейчас, они могут быть потеряны для нас навсегда».

    Если вы заметили какое-либо из этих редких растений, сообщите об этом здесь.

    Самый быстрый словарь в мире | Vocabulary.com

  • культивируемые растения растения, выращиваемые для получения продукции

  • обрабатываемые земли пахотные земли, обрабатываемые путем вспашки, посева и выращивания сельскохозяйственных культур

  • капуста культурная любой из различных культурных сортов рода Brassica oleracea, выращиваемая ради съедобных листьев или цветков

  • морковь культивируемая Многолетнее растение, широко культивируемое как однолетнее растение многих разновидностей из-за его длинных конических оранжевых съедобных корней; умеренные и тропические регионы

  • культивируемый сельдерей широко культивируемая трава с ароматными стеблями листьев, которую едят в сыром или приготовленном виде

  • культивируемый пастернак европейский двулетний, имеющий длинный веретеновидный корень, который стал вкусным в результате выращивания

  • культивируемый, созданный с заботой человека и для использования человеком

  • пригодные для обработки (сельскохозяйственных угодий), пригодные для продуктивной обработки

  • литофитное растение растение, растущее на камнях или каменистой почве и получающее питание из атмосферы

  • гусеничное растение обыкновенное европейское многолетнее, натурализованное во всем мире

  • культивируемый рис является основным продуктом питания 50 процентов населения мира

  • бархатное растение Любое из различных растений рода Verbascum, имеющее большие обычно пушистые листья и верхушечные соцветия желтых, белых или пурпурных цветков

  • культивируемые крабовые яблоки Любая из многочисленных разновидностей крабовых яблок, выращиваемых из-за их маленьких кислых (обычно ярко-красных) плодов, используемых для варенья или в качестве декоративного растения для цветения

  • автофитное растение растение, способное синтезировать себе пищу из простых органических веществ

  • карикатурное растение тропический кустарник Старого Света с пурпурными или красными трубчатыми цветками и отметинами на листьях, напоминающими профиль человеческого лица

  • культивировать приспособить что-то дикое к окружающей среде

  • многовалентные, имеющие более одной валентности или имеющие валентность 3 или выше

  • Растение кориандра Трава Старого Света с ароматными листьями и семенами, напоминающими петрушку

  • растение для горячей воды любое растение рода Achimenes, имеющее эффектные колокольчатые цветки, напоминающие глоксинии

  • растение для пирога с красными прожилками Азиатская трава (Гималаи)

  • История и наука о культурных растениях – Открытый учебник

    Автор: Сушма Найтани

    Описание книги: История и наука о культурных растениях повествует о том, как люди превратились из собирателей в земледельцев и пришли к современной промышленной цивилизации, основанной на сельском хозяйстве.Он включает в себя мифы, исторические отчеты и научные концепции, чтобы описать, как человеческие усилия сформировали и произвели более легкие для выращивания, более крупные, вкусные и более питательные фрукты, овощи и зерна из диких растений. Используя примеры различных экономически и социально важных сельскохозяйственных культур, имеющих центральное значение для человеческой цивилизации, в книге описывается происхождение сельскохозяйственных культур, эволюция методов ведения сельского хозяйства, фундаментальные концепции естественного отбора и одомашнивания, экспериментальная и методическая селекция растений и биотехнология растений.

    Панель данных

    Лицензия: Creative Commons Attribution Некоммерческое использование

    Содержимое

    Показать все содержимое Скрыть все содержимое

    Навигация по содержанию книги

    1. Основной корпус

        1. 1.1 Охотники-собиратели
        2. 1.2 Почему сельское хозяйство?
        3. 1.3 Женское предприятие
        4. 1.4 Руби и сжигай: сменное выращивание
        5. 1.5 Появление первых сельскохозяйственных обществ
      1. 2.1 Domesittication растений и животных
      2. 2.2 Landraces растений сельскохозяйственных культур
      3. 2,3 центра ореховой культуры
      4. 2.4 Жизнь и работа Николай Вавилова
      5. 2.5 Первый в мире Банк семян
      1. 3.1 Обмен урожая до промышленной революции
      2. 3.2 Колумбийская биржа
      3. 3.3 Рост европейского империализма и плантаций
      4. 3.4 История сахара и рабства
      5. 3.5 История чая
      6. 3.6 История кофе
      7. 3.7 Наследие плантаций
      1. 4.2 Классификация растений
      2. 4.3 Умышленные гибридизации
      3. 4,4 звездные заводчики предыдущего двадцатого века
      4. 4.5 Summary
      5. 7

          1. 5.1 Грегор Йоганн Мендель: Математика наследственности
          2. 5.2 Редисковедение законов Менделя и рождение генетики
          3. 5.3 Исключения и расширение генетики Mendelian
          4. 5.4 Chromosome отображение
          5. 5.5 Полиплеидная
          6. 5.6 Сводка
          7. 7

            1. 8

            2. 6.1 История кукурузы
            3. 6.2 История Пшеница
            4. 6.3 Зеленая революция
            5. 6.4 Достижения Зеленой революции
            6. 6.5 Пределы Зеленой революции
            7. 6.6 Жизнь Нормана Борлоуга
          8. 900.1 ДНК — генетический материал
          9. 7.2 Recombinant DNA Technology
          10. 7.3 Гена передач в растениях
          11. 7.4 GE Crops
          12. 7.5 Воздействие GE Crops
          13. 7.6 к устойчивому будущему
          14. 7
        1. 99

        книга

        Субъект

        Ботаника и растениеводство

        Титул
        История и наука о культурных растениях

        Автор
        Сушма Найтани

        Основной субъект
        Ботаника и науки о растениях

        Издатель
        Университет штата Орегон

        Дата публикации
        8 июня 2021 г.

        Распечатать ISBN
        978-1-955101-08-0

        Список культурных растений – ботанический онлайн

        В этом разделе вы найдете информацию о файлах cookie, которые могут быть созданы с помощью этого веб-сервиса.Botanical-online, как и большинство других веб-сайтов в Интернете, использует собственные и сторонние файлы cookie, чтобы улучшить взаимодействие с пользователем и предложить доступный и адаптированный просмотр. Ниже вы найдете подробную информацию о файлах cookie, типах файлов cookie, используемых этим веб-сайтом, о том, как отключить их в вашем браузере и как заблокировать их во время просмотра, таким образом, соблюдая нормативное положение в отношении файлов cookie (Закон 34/2002 г. 11 июля об услугах информационного общества и электронной коммерции (LSSI), который переносит Директиву 2009/136/CE, также известную как «Директива о файлах cookie», в испанское законодательство).

         

        Что такое файлы cookie?

        Файлы cookie — это текстовые файлы, которые браузеры или устройства генерируют при посещении веб-сайтов в Интернете. Они используются для хранения информации о посещении и соответствуют следующим требованиям:

        • Для обеспечения правильной работы веб-сайта.
        • Для установления уровней защиты пользователей от кибератак.
        • Для сохранения настроек просмотра.
        • Чтобы знать, как пользователь работает в Интернете
        • Для сбора анонимной статистической информации для улучшения качества.
        • Для предоставления персонализированного рекламного контента

        Файлы cookie связаны только с анонимным пользователем. Компьютер или устройство не предоставляет ссылок, которые раскрывают личные данные. В любое время можно получить доступ к настройкам браузера, чтобы изменить и / или заблокировать установку отправленных файлов cookie, не блокируя доступ к содержимому. Сообщается, однако, что это может повлиять на качество работы сервисов.

         

        Какую информацию хранит файл cookie?

        Файлы cookie обычно не хранят конфиденциальную информацию о человеке, такую ​​как кредитные карты, банковские реквизиты, фотографии, личную информацию и т. д.Данные, которые они хранят, носят технический характер.

         

        Какие существуют типы файлов cookie?

        Существует 2 типа файлов cookie в зависимости от их управления:

        • Собственные файлы cookie: те, которые отправляются в браузер или устройство и управляются исключительно нами для наилучшего функционирования Веб-сайта.
        • Сторонние файлы cookie: те, которые отправляются в браузер или устройство и управляются третьими сторонами. Они установлены другим доменом, чем наш. У нас нет доступа к сохраненным данным (например, при нажатии кнопок социальных сетей или просмотре видео, размещенных на другом веб-сайте), которые установлены другим доменом нашего веб-сайта.Мы не можем получить доступ к данным, хранящимся в файлах cookie других веб-сайтов, когда вы просматриваете вышеупомянутые веб-сайты.

        Какие файлы cookie используются на этом веб-сайте?

        При просмотре Botanical-online будут создаваться собственные и сторонние файлы cookie. Они используются для хранения и управления информацией о конфигурации навигации, веб-аналитики и персонализации рекламы. Сохраненные данные являются технической и ни в коем случае не личной информацией для идентификации навигатора.

        ниже таблица с идентификацией самых актуальных файлов cookie, используемых на этом сайте и их цели:

        собственного cookie

        9069 Назначение
        Aviso_idioma Принятие раздела уведомление (язык в зависимости от браузера посетителя).Технический файл cookie.
        tocplus_hidetoc Отображение или сбор оглавления. Технический файл cookie
        adGzcDpEokBbCn
        XztAIvbJNxM
        sdLtvFO
        Генерирует случайные буквенно-цифровые данные для защиты веб-сайта путем обнаружения и пресечения вредоносных действий. Технический файл cookie.

        Третьей партии cookie

        9069 Назначение
        _GID
        _GA
        _GAT_GTAG_ *
        , связанные с аналитической или статистической функцией трафика сайта.Идентификаторы сохраняются для подсчета количества посещений, дат доступа, географического положения и других статистических функций. Аналитическое печенье.
        __gads В связи с рекламой, отображаемой на веб-сайте. Рекламный файл cookie
        IDE
        DSID
        CONSENT
        NID
        Генерируется сервисами Google (например, reCaptcha, Youtube, поиск. Технический файл cookie.Социальный файл cookie.

        Добавить комментарий

        Ваш адрес email не будет опубликован.